Савремени уређаји ометају емоционални развој детета

Стручњаци уверавају да деца која су хистерично потребу да дам времена да се омогући да самостално скраси, другим речима треба да одем на кратко викање беба једног, а не препустити емоцијама, а не да се дају у руке таблету или телефону да га брзо смирити.

Према дечијим психолозима, дечији ентузијазам за савремене уређаје доводи до чињенице да дете није у стању да контролише сопствене емоције, што заузврат онемогућава емоционални развој.

Група истраживача са Бостонског универзитета дошла је до закључка да деца треба да нађу начин да помогну себи да задрже осећања под контролом, али да их не сакрију, шта се дешава када их ометају игре у телефону или таблету.

Гадгети су сада толико уобичајени да родитељи дају своју децу скоро од првих месеци живота. Према речима др Јенни Родески (специјалиста на Одсеку за педијатрију на Бостонском универзитету), сада нема поузданих података о томе како савремени електронски уређаји утичу на дете.

Др. Родески бави се проблемима у развоју и понашању деце, студије су спроведене само на пољу ТВ-а, током којих је утврђено да што више детета проводи вријеме испред телевизора, то је теже добити комуникацијску и говорну вештину.

У слободно време деца проводе са мобилним уређајима, уместо да интеракцију живе са својим вршњацима. Према дечијем доктору, ако родитељи виде једину опцију да смири дијете тако што му дају телефон или таблет, онда беба нема унутрашњи механизам који је одговоран за самонадзор.

У ранијим студијама је утврђено да е-књиге и друге интерактивне уређаји су важни за дете које је навршило када је у стању да препозна и асимилацију чита или у фази развоја, када је потребно да се повећа активно вокабулар. Истовремено, стручњаци су приметили да за такве уређаје дете мора имати најмање школску узраст, и боље је да већ похађа школу.

Рад спроводи педијатри са Универзитета Бостон, доказано је да су деца који су почели да се укључе у такве "играчке" у раној доби мање развијене и социјално и емоционално у поређењу са њиховим вршњацима који су нови у таблет касније у животу или чак није га користио.

Истраживања су показала да ако је дете у раном развоју ума све време проведено са мобилног телефона или таблета, може довести до тога да неће развио вештине решавања проблема, механизме социјалне интеракције, емпатија (саосећања) - тј . Све те способности које се обично развијају током игре, комуницирају са вршњацима, проучавајући свет око њих. Такође савремени уређаји крше развој финих моторичких вјештина, спознаје свијета додиром, што је од великог значаја за наставу природних и тачних наука у будућности. Поред тога, утврђено је да мишићи које дијете треба у будућности за писање остају неразвијене због честе употребе сензора.

[1]