Које су карактеристике менталног развоја деце од једне године до 1,5 године?

Сва достигнућа дјетета друге године живота припремљена су давно. Чак иу последњих месеци у првој години живота, дете доживљава пријатан осећај, када је обратите пажњу на одрасле, кад може да уради нешто сами, чак и ако се ови покушаји усмерени дискретно мајку. Покушава поновити успешне експерименте и одбацује друге који су завршили неуспјех. На пример, ако је пад потресао чини звукове као дете (или је само удара на столу), а затим дете покушава да понови искуство или покушавају друге опције да појача ефекат (лупање га на тигању или Цока - онда је звук гласнији). Стога, успоставља везу између узрока и ефекта. Дакле, дете развија пресуде које бирају успјешне покушаје.

Већ смо приметили колико је важно да дете на време сазна концепт "не". Обично ова вештина почиње да се формира од 15. Месеца (1 година 3 месеца). То је због чињенице да је у овом узрасту дете већ хода самоуверено, и на тај начин постаје сувише независни и чак храбар, не схватајући опасности око њега. Овде почињу да уводе ово, у пуном смислу речи, концепт штедње. Ако због неких покушаја опасне акције дјетета мајка каже "не" и потреса главу, онда дете почиње да образује разумијевање геста одбијања. Ово је прва апстрактна идеја која кристалише у размишљању детета. (Требало би да се каже да размишља код деце конкретне материјално смо већ делимично говорио о овом :. Ако кажете детету да је шоља, а затим под "Цуп" Он разуме баш ову конкретну шољу и само са временом реч "чаша" ће бити повезан у. Са свим цилиндричним предметима са ручицом на бочној страни, из које можете пити.) Абстрактно размишљање је прерогатив одраслих. И од тог тренутка дете се већ може образовати. У овом случају, одбијање или забрана треба користити разумно, без грубости и пожељно демонстрирајући шта би се могло догодити ако нисте благовремено зауставили бебу. На пример, дете жели да узме врући котлић. Наравно, забрањујете му да то учини. Али, ако му не укаже на могуће последице (Држите ручицу детета на врелом воду, али додирните га тако да осећао веома топло, а затим отдерните је и рећи: "Хот! Ах"), онда може да покушате поново из радозналости или тврдоглавост и опекотине. Наравно, покретљивост дјетета у овом добу, његов интерес за животну средину, за који он покушава да задовољава на све начине који му располажу, може довести до опасних посљедица за њега или за друге. Дакле, често је неопходно забранити дјетету нешто да ради. И пошто у овом добу већ почиње да разуме забране, главна ствар која се тражи од васпитача је да ове забране буду што је могуће мање и да не би били глупи. (Анегдоте: "До 5 година сам генерално мислио да се зовем Ужути!"). На крају крајева, бескрајни вапи и позиви само дају нервозу, збуњују га и постепено престаје да разуме шта је могуће и шта не може. Пре него што кажете "не" или "не", размислите о томе да ли је могуће уклонити исти топлу воду до висине ван домашаја деце, блиским ормаре и фиоке са бравом и здравље т Н..

Чак и ако је дете имало времена да нешто уради, немој да вичеш, не пуцај и не стављај у угао. Премлад је да у потпуности схвати његову кривицу. Али вероватно ћете га уплашити. Ако ово радите све време, када наскодит, само ризикујете да га дрскате од себе. Запамтите у филму "Простор се не може мењати" Груздев тврди да на коме је истраживач инстинктивно дође осумњиченог ". Ако постоје два истражитеља - руде и бесни и љубазни и љубазни, осумњичени интуитивно пажња на добром истражитеља" Такође су и деца. Ако мама се стално виче на дете, и ставио у углу, а тата или бака и жаљење све дозволе, шансе у мајчиној бити вољен су нула.

Овде, на пример, један мали дечак све време покупи зид, стављајући лимете и чак покушавајући да их поједе. Мајка је у почетку нежно покушала да му забрани да то учини, али дете наставило да ради исто. Почела је да се љути, па чак и вришти на њега. Међутим, дечак, иако је уплашен, па чак и бежао од зида, а потом гледао и сакрио се, вратио се на исто место и наставио да одабире зид. Мама, очајна да превазиђе непослушност њеног сина, обратила се познатом педијатру. Искусни родитељи и писмени читаоци, наравно, погодили су шта је лекар саветовао: дијете није имало калцијум у тијелу! Изузетно је неопходно да растући организам изгради кости и нека друга ткива. Зато је лекар саветовао неколико да ревидира мени детета, додајући му производе који су засићени калцијумом.

Такође је саветовао место где је дете одабрао зид, ограђен тако да није могао стићи тамо. И, коначно, само треба одвратити дете, ако и даље, упорно покушава да дође до "места злочина".

Или други инструктивни случај. Девојка, која је имала само годину и пет месеци, отишла је у ормар, у кључавници чији је прелеп сјајан кључ. Био је тако леп, да је једноставно било немогуће да га не додирнем. Дјевојка је стигла до њега, узела га с два прста, али кључ је пао, гласно звонио. Мама је ушла у ову собу. Посматрајући "поремећај", почела је да виче на бебу и чак је ударила на дршку. Наравно, моја ћерка је плакала. Бака је плакала. Учила се шта се дешавало, почела је да помири своју унуку, али јој није рекла све "ши-пуши", али је почела да јој показује светлу књигу са сликама у боји. Након што се дјевојка умирила, моја баба је замијенила књигу играчкама и отишла да организује "дебриефинг" са својом мајком (њеном кћерком). Нећемо прислушкивати њихов разговор, али ћемо само анализирати грешке које је направила мајка дјевојчице. Прво, апсолутно је неприхватљиво да ударе дете у руке. Чак и папа не може да пука и стварно на рукама! Чак и заборавите на овај начин кажњавања! Друго, размислите за себе: кључ је леп. Наравно, стварно жели да га дотакне. Али, ако не желите да ваше дете да га (Д. И заиста, може да се изгуби, дете може да узме у уста и прогута га, и тако даље.) Тоуцх, Једноставно извадите кључ из кључаоницу и чувајте га на месту где те ће моћи да узмите у било ком тренутку, а дете не види и не може да га добије. И треће, да ли волите своје дијете? Зашто га онда нападнете, чак и ако не знате да ли је крив или не?

Деца испод два су веома радознала. Све их занима! Није довољно само да погледају предмет који су заинтересовани - они их требају додирнути, додирнути, узети у уста, бацити. То јест, да би разумели његову суштину. На крају крајева, овако ће знати овај свет. И повећана мобилност и агилност вам омогућавају да дођете до ове теме. У овом случају, дете понекад показује чуда гневности. На пример, морате се попети на сто. Столица или столица је веома тешка. Али не далеко је кофер са постељама из веша. И он је тешки. Али дете га отвара, излази из перила (наравно, баци га на под) и већ празан кофер повлачи за столом и попне се на њега. Наравно, ово понашање бебе ће узроковати иритацију одраслих. Али не морате га казнити због овога, а камоли! Покушајте да се поставите на његово место. На крају крајева, у вазој, за коју се попео на сто, постоје плаве, добро смрдљиве, подне кости које никада није видео у свом животу! Боље да га пусти да их њуша, удари лишће, можда чак и отргне један мали цвет и гнети га у прсте. А онда објасните да је лакше позвати некога од одраслих, тако да је помогао у извођењу плана.

Да бисте спречили нежељене радње и избегавају честе забране, нервозно дете, морамо покушати да уклоне све оно што он може добити ако је то нешто што може сломити или бити опасно за дете, и покушавају да изграде свој дан, тако да дете, док је код куће, није остао сам. Прођите више са њим у ваздуху, а када дођете кући, играјте с њим. Ако желите нешто учинити око куће, уверите се да у овом тренутку беба спава. Обезбедите му довољно играчака који одговарају његовим годинама и интересима. Никада не дајте дјетету разлога да учините оно што ћете му онда забранити. На пример, не стављајте га на прозор, тако да може видети шта се дешава на улици. У вашем одсуству, може се попети до прозора и испразнити из прозора. Не можете забранити дјетету нешто, али истовремено њени изрази лица омогућавају могућност непослушности. На пример, кажете "не можете", али се истовремено осмијехити. Дете, гледајући свој осмијех, може разумјети вашу забрану као неспретно и ометати га.