Да ли вам је потребна мотивација да бисте били успешан студент?
Последње прегледано: 07.06.2024
Сви иЛиве садржаји су медицински прегледани или проверени како би се осигурала што већа тачност.
Имамо стриктне смјернице за набавку и само линкамо на угледне медијске странице, академске истраживачке институције и, кад год је то могуће, медицински прегледане студије. Имајте на уму да су бројеви у заградама ([1], [2], итд.) Везе које се могу кликнути на ове студије.
Ако сматрате да је било који од наших садржаја нетачан, застарио или на неки други начин упитан, одаберите га и притисните Цтрл + Ентер.
Испоставило се да систематске осцилације неуротрансмитера одржавају мозак активним чак и без икакве мотивације или награде.
Верује се да је за успешно учење неопходна мотивација – на пример, нека врста „награде за труд”. На пример, током тренинга, животињи се даје комад шећера или друге посластице као награда за успешно послушање команде. Многи родитељи дају својој деци слаткише или поклоне за одличне оцене или завршени домаћи задатак. Међутим, такве награде нису увек оправдане. Чињеница је да у другим условима иста деца памте много више информација, и то без икаквих награда. Представници Универзитета у Њујорку и Универзитета у Пекингу одлучили су да схвате да ли мозак може да научи нова знања, а да не очекују награду заузврат? Овде је важно напоменути да је награда та која доноси дуго очекивано задовољство, а овај осећај је последица деловања читавог комплекса можданих центара који међусобно комуницирају помоћу неуротрансмитера допамина. Овај систем се активира не толико осећањем задовољства колико његовим очекивањем, ишчекивањем задовољства. Ово доводи до става да мозак контролише мотивацију и да је успешно учење немогуће без ње.
Међутим, овом механизму недостаје још један неуротрансмитер, ацетилхолин. Идеја је да се допамин и ацетилхолин понашају као противтежа једни другима: осећај пријатног задовољства даје налет допамина и смањење нивоа ацетилхолина.
Студија је спроведена на глодарима који су вртели затворени точак, периодично добијајући подстицај у облику воде. У тренутку снабдевања водом, глодари су доживели ослобађање допамина и смањење нивоа ацетилхолина. Специјалисти су посматрали животиње не само у овим тренуцима, већ током читавог периода експеримента. Испоставило се да су такве осцилације неуротрансмитера примећене стално, без обзира на добијање награде или њено одсуство. Фреквенција осцилација била је приближно 2 пута у секунди. Заиста, осцилација је била израженија у тренутку награђивања, али и без ње мозак је увек остајао спреман да прими нове информације, способност учења.
Научници су пратили осцилације неуротрансмитера у стриатуму, који се налази у најпредњем делу мозга. Данас је за науку важно да сазна како процеси памћења зависе од амплитуде и фреквенције осцилација неуротрансмитера без употребе награда, као и шта још утиче на ефикасност учења.
Уопште, мотивација је само подстицај на неку акцију. Дакле, одређени мотив (награда) подстиче човека или животињу да нешто учини (изврши задатак). Бомбона делује као мотив за дете да научи лекцију. Међутим, ако човек у почетку постави циљ, награда ће бити подсећање на тај циљ, а мотив сам циљ. На пример, дете ради домаћи задатак да добије добру оцену, што је и циљ. А подсетници на то ће послужити као мотивација.
Извор информација - часопис Природа