Зашто је добро читати поезију малишанима?
Последње прегледано: 07.06.2024
Сви иЛиве садржаји су медицински прегледани или проверени како би се осигурала што већа тачност.
Имамо стриктне смјернице за набавку и само линкамо на угледне медијске странице, академске истраживачке институције и, кад год је то могуће, медицински прегледане студије. Имајте на уму да су бројеви у заградама ([1], [2], итд.) Везе које се могу кликнути на ове студије.
Ако сматрате да је било који од наших садржаја нетачан, застарио или на неки други начин упитан, одаберите га и притисните Цтрл + Ентер.
Мозак мале деце, почевши од новорођенчетног периода, реагује у приоритетно не толико на индивидуалне речи и фразе, већ на говор говора, који се затим упоређује са одређеним звуцима.
Како научити своју бебу да говорите? како да му објасните да су одређени звукови слова која се могу комбиновати у речи, који означавају неки предмет, радњу итд.? Штавише, дете мора да схвати да се речи могу комбиновати, што резултира формирањем фразе, реченица. Још не говоримо о граматици, јер говоримо о малој деци.
У учењу говора, новорођенче пре свега слуша одраслима да говоре и одговара то са оним што се може репродуковати.
Истраживачи са универзитета Цамбридге и Даблин спровели су неке експерименте говора са децама. Током пројекта, педесет беба је гледало видео снимак неговатеља који пева смешне дечије песме. Деца су више пута гледала овај видео током своје прве године живота. Током овог периода, истраживачи су проверили активност мозга учесника, користећи методу електроенцефалографије. Након обраде података, било је могуће утврдити како је дечији мозак "одговорио" на одређени говор или звук.
Откривено је да су деца уочена изоловане звукове не одмах, већ постепено: перцепција је почела консонантним звуцима. Перцепција ритмичких информација била је много активнија: малишани су брзо реаговали на промене у интонацији изговора, наглашавајући говорне акценте и акценте.
Учење ритма говора забиљежен је код деце већ два месеца, што је изненадио научнике. Према истраживачима, реакција на ритмичност омогућава бебама да "граде" својеврсну основу у њиховој заступништву, на којој се затим постављају следеће фонезне информације.
Развој осећаја ритма омогућава детету да разуме у којој тачки се реч завршава и започне, а постоје мастерирајући говорни говор.
Ритамица је присутна у свим стиловима говора, али се најчишће репродукује у стиху и песми. Истраживачи верују да почевши од новорођенчетног периода, бебе треба прочитати расаднике, стихове приче, песме и успаванке. На овај начин се мозак новорођенчади може брже подесити како би разумели структуру говора.
Дијете која говори ће убрзати са разумевањем ритма говора. Овај приступ се може добро користити у разним новим методама терапије педагошким и говорним терапијом. Активна употреба песама и песама помоћи ће бебама да се носе са потешкоћама у репродукцији говора - то се међу осталим односи на децу која имају одређене поремећаје нервног система.
Сазнајте више о Сциенсеирецт сциендирецт