Неопходно је започети проучавање страних језика од 10 година
Последње прегледано: 16.10.2021
Сви иЛиве садржаји су медицински прегледани или проверени како би се осигурала што већа тачност.
Имамо стриктне смјернице за набавку и само линкамо на угледне медијске странице, академске истраживачке институције и, кад год је то могуће, медицински прегледане студије. Имајте на уму да су бројеви у заградама ([1], [2], итд.) Везе које се могу кликнути на ове студије.
Ако сматрате да је било који од наших садржаја нетачан, застарио или на неки други начин упитан, одаберите га и притисните Цтрл + Ентер.
Специјалисти су већ дуго доказали да учење страних језика стимулише рад мозга. Најновија истраживања специјалиста из ове области показала су да је оптимална старост за почетак учења језика 10 година. У овом узрасту деца највероватније сагледају информације, активно користе стране језике, а структура беле материје постаје све боља.
Употреба два језика истовремено је прилично јака стимулација за рад мозга и ово је моћан фактор који ће помоћи у спречавању сенилне деменције у будућности.
Стручњаци су дошли до таквих закључака након скенирања мозга двадесет људи који су почели да уче страном језику око десет година (студија је спроведена када су учесници имали 30 година). Такође, стручњаци су створили контролну групу која је укључивала 25 људи.
Током скенирања, научници су запазили интересантну особину која је у областима мозга која су одговорна за проучавање језика постојала позитивна структурна промјена. Поред тога, ова студија потврђује раније налазе да људи који су почели да уче стране језике у детињству имају развијенији мозак.
Такође, раније студије показале су да ако дете више није заинтересовано за слике које су му већ познате и стреми за новим, у предшколском узрасту таква деца се боље развијају и показују добре резултате. Студије су показале да ако је дијете брзо досадно са сликама које су родитељи показали, онда су у будућности имали добре размишљања, као и развијенији говор.
Специјалисти су желели да провере да ли су деца која говоре добро двојезичну течноћу од раног детињства различита. Сви стручњаци су подељени у две групе, прво је приказана боја слике медведа, а друга - вук, а затим су се мијењала на мјестима, тј. За прву групу слика вука постала је нова, а за другу - слику медведа. Као што се испоставило, деца која су знала два језика брзо су се навикла на слике и скренула пажњу на нове, у поређењу са децом која говори само један језик.
Како су истакли стручњаци, током истраживања са малом децом веома је проблематично прикупљање података. Визуелни метод меморисања је прилично добар, јер траје неколико минута, али сасвим је могуће предвидети како ће се размишљање детета развијати касније.
Тешко је проучавати страни језик за одрасле, али за дјецу такви задаци су много лакши. Поред тога, студије су показале да је изучавање језика у раним годинама изузетно корисно за когнитивне способности човека и за превенцију сенилне деменције.
Такође, стручњаци су сазнали да би комуникацију са дјецом требали започети што прије. На пример, у једној студији, истраживачи су открили да су мајке које су одговориле на бубачење своје осмесечне деце допринеле њиховом развоју. Приближно за годину и три месеца, таква деца су изговарала више звукова, речи и користила више гестова, у поређењу са вршњацима чије мајке нису комуницирале са својом дјецом.
[1]