Расејаност код детета

Распадање у детету може бити због чињенице да још није у могућности да се свесно контролише. Сама пажња зависи од неких менталних процеса који се јављају у људском мозгу. У почетној фази, дијете треба мотивацију и контролу од родитеља - требате рећи клинац правом смјеру за концентрацију.

[1], [2], [3]

Узроци одсуство детета

Ученици могу патити од одвраћања због одређених болести, сукоба са наставницима, вршњацима, рођацима итд. У таквом окружењу дете ће увек бити у напетости, што му неће дозволити да се концентрише. Када постоје знаци дистракције, потребно је да сазнате који је разлог за ово понашање бебе, а затим решите овај проблем елиминацијом узрока.

Постоје и случајеви када дете има дистракцију пажње од рођења - то је последица неких особина активности његовог нервног система. Ове карактеристике су последица неуједначеног развоја функција и процеса који се јављају у мозгу детета. Ако постоје такви проблеми, дете се неће моћи концентрирати дуго времена, брзо ће се уморити и константно пребацивати са једног случаја у други.

[4]

Патогенеза

Непажња и дистракција код детета често је један од симптома АДХД. У присуству ове болести, дете има дистракцију попут "флуттеринг" пажње. Знаци ове врсте поремећаја су слаба концентрација и брза неовлаштена замена.

Ова болест карактерише не само одсуство - такав дечак је такође веома активан и превише активан - не може дуго да седи на једном мјесту и чини једну ствар. Таква деца имају тенденцију да се брзо пребацују са једног посла на другу, чак и ако је посао заиста стварно занимљив за њих.

Дете са АДХД-ом стиже свуда и увијек проналази прилику да нешто учини. Осим тога, он је врло неповјерљив, стално заборавља нешто, прилично неспретан. У неким случајевима, не могу научити да стоје на првом ногу.

Манифестација знакова болести углавном почиње у школи - онда доктору и поставља ову дијагнозу. Ученик омета студије, окреће, врти, омета наставника и друге дјеце. При томе то чини сасвим ненамерно. Деца која су дијагностикована са АДХД-ом често имају различите таленте и веома су паметне, али они уопће не могу показати ове вештине.

[5],

Симптоми одсуство детета

Распадање у дјетету - како то идентификовати и идентификовати? Испод су неки симптоми који указују на присуство таквог проблема:

• Хиперексцитабилност, немир, стална гужва;
• Врло често он мења ствари, које он ради, баци их, не доводећи их до краја;
• Не могу се усредсредити на један конкретан задатак;
• Проблеми са меморијом.

Родитељи треба такође обратити пажњу на следеће знаке, који показују дететов развој непажње:

• Клинац не може да се концентрише на одређени задатак, непрекидно одвраћајући од њега;
• Вјечно губи или заборавља на своје ствари у школи, играчкама и другим прибором;
• Стално се бави далеко од сваког посла, који захтева концентрацију, стрпљење и истрајност;
• Постоје проблеми са перформансом школе због чињенице да не може да заврши чак ни најмање задатке, погрешно је у једноставним ситуацијама;
• Са било којим задатком се много бори касније од друге деце;
• Разломи се по снови;
• Не слуша инструкције;
• Може се пребацити на други посао без попуњавања претходног.

У принципу, неки симптоми могу се појављивати у сваком детету, али ако ученик стално има такве проблеме, требало би да размотрите питање откривања узрока овог понашања. 

[6]

Први знакови

Деца која су похађала школу у школи су често прилично непажљива и распршена - њихова способност концентрирања још није развијена. Али побољшање ове вештине је неопходно, као и способност читања, писања и бројања. Пажња је приказана као тачна изведба функција које су међусобно повезане с њим. Пажљиво понашање вам омогућава да добијете јасне и јасне слике, и генерално, сви процеси размишљања у овом случају су много бржи. И у исто време, особа делује јасније и прецизније.

Пажљиво пратите понашање дјетета - одсуство у детету може довести до проблема са учинцима школе. Ако утврдите да ваша беба има више од шест месеци следећих симптома, требало би да га одведете на консултацију са психологом:

• Направи грешке због своје непажње, не може се усредсредити на мале детаље;
• Не слушајте када разговарају с њим, не могу дуго да држе његову пажњу;
• Константно одвратно од онога што се догађа;
• Не могу завршити посао;
• Покушавамо да избегнемо задатке који су повезани са тензијом;
• Забрињавајући - док испуњава задатак, може заборавити како то учинити;
• Изгуби ствари које су потребне за извршење задатка.

[7]

Одсуство и безбрижност детета

У нашем времену, школовање захтева од дјеце не само да се развијају психички и физички, већ и да науче како брзо доживјети и процесирати велику количину информација. Поред тога, у исто време, многе унутрашње промене се јављају у њиховом менталном и физичком стању. Утицај такође може имати индивидуалне карактеристике карактера, способност учења, присуство мотивације. Све ово може изазвати симптом одсутности у детету.

У основној школи, дијете не треба само умјетност, већ и упорност и тачност - све то му је прилично тешко примијенити у почетку.

Ученик такође може бити непажљив због сукоба са вршњацима, наставницима, проблемима у породици. Ако постоји млађа дјеца, дете може бити љубоморно од њих, може се такође плашити родитеља, псовати се са учитељицом или сазивима. Сви ови фактори утичу на концентрацију пажње и концентрације.

Ако студент није био у стању да се концентрише и распрши дуго (више од 6 месеци), чак и ако ради на нечему што је занимљиво за њега, одмах контактирајте неуролога. Могуће је да дете има хиперактивни синдром. У овом случају, квалификованом лицу ће бити потребна помоћ у решавању проблема.

Одсуство, заборавност и непажња код деце

Распадање у детету може се десити из различитих разлога. Међу њима, синдром повећане активности, који се манифестује у чињеници да се често понаша сасвим неконтролисано. Поред тога, он може видети недостатак пажње и концентрације, прекомерну анксиозност, одсутност. У принципу, дијете мора бити тако активно и немирно, али када се понаша превише нагло, без икакве контроле, ово није добар знак.

Постоји низ знакова који се сматрају манифестацијом синдрома повећане активности код детета. Међу њима:

• Немогућност усредсређивања чак и приликом обављања занимљивог задатка, који је увек носио дете;
• Дете говори пуно, није пажљиво, одвратно, стално заборавља нешто, је немирно;
• Не могу координирати своје властите покрете;
• Тешко се организује за игре, учење, одмор;
• Он не жели да поштује универзална правила - код куће, у школи, током игара;
• Све време је веома активно и мобилно;
• Стално промјењиво расположење, постоје разлике у емоцијама.

Проналажење барем једне трећине горе описаних знакова, одмах треба да одете код лекара који се специјализује за лечење хиперактивности дјетета.

[8]

Распршивање деце у основној школској доби

Постоје 2 групе на којима је могуће поделити неутрошену и претерано дисперговану децу:

Први међу њима укључују децу која до одређеног тренутка нису патила од одвраћања. У овом случају, узрок проблема могао би бити дуготрајна хронична болест која је исцрпљивала његов нервни систем. Осим тога, одвраћање детета може бити посљедица проблема у породици или сукоба у школи. Због унутрашње тензије, дете се не може концентрирати на учење и друге свакодневне активности.

Друга група се састоји од деце са синдромом одсутности од тренутка рођења. Они су такви због слабог нервног система - они имају урођену неравнотежу у развоју функција мозга. Овај недостатак има највећи утицај само на пажњу. Такве бебе пате од недостатка енергије, оне константно мењају пословање у којем се баве. Они могу приметити мноштво различитих малих ствари у окружењу, обележити различите детаље, али неће се усредсредити на оно што објашњава наставник. То није њихова кривица, све је у вези са урођеном обољеношћу, коју не могу превазићи.

Расипање детета у основној школи

За дете које је стигло до седам година, главна активност је школовање. Овај процес озбиљно мења функционисање свих менталних процеса који се јављају у његовом телу. Свесност такође подлеже неким променама, јер учење захтева од озбиљније концентрације од бебе. Веома често су проблеми са достигнућима код младих ученика откривени у одсуству концентрације, немогућности да се разумеју услови наставника, да се концентришу на сопствени рад. Све ово обично изазива наставника највише притужби.

Брига о првом оцјењивању је у почетку лоше развијена и готово се не разликује од понашања предшколске дјеце - ова дјеца још увијек не могу слушати причу о животу умјетника и погледати његову слику - фокусирају се на једну ствар. Одсуство одсуства детета се манифестује у чињеници да ће приликом обављања тежег задатка брзо учинити познате радње за њега, али одмах заборавити суштину самог проблема и како је добијен резултат. Све ово је због чињенице да ће се у процесу извођења дане акције фокусирати само на један аспект, не обраћајући пажњу на друге нијансе.

Компликације и посљедице

Ако је дете забринуто и почео да показује знаке одсутности, можда је то последица развоја поремећаја дефицита пажње. И овај синдром може се појавити као резултат неке друге болести или бити независтан проблем. Болест може бити пропраћена општим условом слабости и појавити се на позадини инфекције или вируса или проблема са ендокриним системом. Дакле, треба схватити да уобичајена одсутност детета може довести до озбиљних посљедица ако је не пажљиво третирате.

Проблеми са пажњом могу бити последица стреса, због чега се дете осећа угњетавим и анксиозним, или комплексном емоционалном ситуацијом која му је пало на памет. Дакле, ако приметите манифестацију таквих знакова као немогућност да сагледате говор и одржите концентрацију, пошаљите дете на преглед. Биће неопходно консултовати неуролога и извршити лекарски преглед. Ово ће избјећи појаву различитих компликација, јер ће лекар моћи идентификовати узрок проблема и прописати неопходан третман.

Генерално, проблеми са пажњом се сматрају знаком болести, само ако постоје други соматски или неуропсихични поремећаји.

[9], [10], [11]

Дијагностика одсуство детета

Уочавајући следеће знаке од вашег детета, које такође стално посматрате, требало би да будете упозорени. Можда га је утицало АДД. Симптоми су следећи:

• Нема концентрације, дијете је увијек ометено са посла;
• Често заборави где је ставио своје књиге, играчке, оловке, или их чак и изгубио;
• Избегава задатке у којима је нагласак усмерен на мале детаље и стрпљење;
• Може скочити из једне занимање у друго, не узима савјете, упутства и упутства;
• Дете има државу сањања;
• Нисам у стању да завршим ни један мали задатак, стално прави мале блотове.

Наравно, неки од ових симптома су уобичајени за већину беба, али ако ваше дијете демонстрира већину њих, и то чешће од других вршњака, требали бисте бити упозорени. Распршивање у дјетету може бити посљедица неке болести и манифестовати било гдје - у вртићу или школи, а код куће. Непажња не зависи од тога шта дечак ради - игра или учи.

Идентификовати овај синдром је важан чак иу раној фази његовог развоја. Немогућност детета да се концентрише и подложност дистракцији је опасна, јер ако она игнорише овај проблем у будућности она ће постати озбиљнија. Са годинама, дете ће бити много теже да се носи са својим посљедицама.

Анализе

Пажња се назива способношћу да се фокусира ментална активност мозга на један одређени предмет. Свако је у стању да своју пажњу усмери без изузетка.

Сама по себи, пажљивост је карактеристична особина зреле особе. Разбацано дете може да скрене пажњу на неку врсту ствари или објекат, али у исто време не може бити у потпуности концентрисан. Ово се дешава јер у детињству такав квалитет као пажња још не може постати лична особина карактера.

Расцепање у дјетету може бити резултат нека врста болести - упале назофаринкса, појављивања аденоида, проблема са функцијом мозга. Боље анализирајте проблем помоћу квалификованог специјалисте како бисте сазнали узрок кршења и направили јасну дијагнозу.

Почевши од сазнања о узроцима одсутности, прво морате анализирати шта је беба свакодневна рутина. Постоји могућност да он не добије довољно сна, нема довољно пажње, добија погрешну храну, уморно се уморио. Сасвим могуће, то је разлог за одвраћање пажње детета и непажњу. Тада остаје само да се елиминише узнемирујући фактор, а у његовом понашању све ће бити у реду.

[12]

Инструментална дијагностика

Када постоје симптоми одсутности, могуће је доћи до инструменталне дијагностике. Ток прегледа се врши уз помоћ таквих уређаја:

• Рендген на вратним пршљенима да би се одредио ниво њихове патолошке покретљивости и да ли дијете има сколиозу;
• Ултразвук мозга да види да ли постоје нека органска или урођена абнормалност у својим судовима и ткивима;
• УЗДГ (допплерографија) да би сазнали стање зидова крви - њихова тортуозност, ниво компресије, сагоревања итд.
• Електроенцефалографија да утврди колико су електрофизиолошки процеси уравнотежени у ткивима и ћелијама мозга.

Када је читав дијагностички курс завршен, можете утврдити узрок болести и направити дијагнозу.

Расипање детета може се дијагностиковати психолошким тестовима. У овом случају, детаљно се разматра развој когнитивних процеса код детета (неовлашћено и природно) у покушају да открије и опише произвољне когнитивне реакције и дјела у времену.

Да бисте дијагнозирали пажњу бебе, можете користити ове методе игре:

• проналазити и превртати;
• троуглови;
• запамтите локацију тачака и онда их правилно уредите;
• доказни узорак.

Диференцијална дијагноза

У диференцијалној дијагнози АДД, који може бити један од узрока дифузног понашања, идентификоване су патологије које могу бити инхерентне за ову болест. Његови узроци могу бити и различити заразни болести, крварења у раду централног нервног система и мозга, повреде главе, тровање оловом, церебрална хипоксија.

Сметња на дете, као и израз је имао вртоглавицу, главобољу, хиперактивност, раздражљивост, проблеми са спавањем могу бити знак или неурозе јављају након трауматске повреде мозга као пост-трауматски синдром.

Проблеми са понашањем детета можда нису последица неке болести. Непажња, као и хиперактивност и импулсивност могу се узроковати стресом због смрти неког блиског лица или њихове болести. Или зато што дете постаје досадно - на пример, школски програм му се даје једноставно. Због тога није неопходно да пожури са дијагнозом, дете ће морати да буде под надзором лекара шест месеци.

АДД, праћен повећаном активношћу, треба дијагностиковати, на основу анамнезе, која се спроводи анкетирањем родитеља детета и испитивањем његових наставника.

Третман одсуство детета

На различите начине можете да третирате поремећаје пажње. Они зависе од многих фактора - од узрока и порекла овог симптома, као и од самог лица - његовог карактера и индивидуалних карактеристика.

Прилагођавање одсутности у детету може се урадити са посебним вежбама у циљу побољшања концентрације. То су загонетке и логични задаци које дете мора да одлучи. Такође је важно јасно распоређивати часове за тај дан, додајући више времена за физичку активност и одговарајући одмор. Уколико детектована душевна болест није откривена, онда је разлог за непостојање вероватно недостатак интереса за предложене активности. Дакле, у почетној фази подешавања треба покушати да решите проблем без лекова. Неопходно је подстакнути дете, тако да је он сам заинтересован за оно што ради - онда се боље концентрише.

Све веће дечије тијело захтијева равнотежу корисних витамина, јер његово одсуство такође може изазвати проблеме са бригом. У овом случају биће корисно узети комплекс витамина. Ако се проблем проузрокује због кршења имунолошког система, могуће је проћи третман са имуностимулансима.

Медицински третман

Међу лековима који могу да третирају дистракцију код детета, постоје психостимуланти који се требају узимати под надзором лекара.

• Глицин, који је ноотропни лек. Помаже побољшању менталних способности, повећава ефикасност, утиче на повећање заштитних процеса у централном нервном систему. Дозирање је 1 табела. Под језиком.
• Пирацетам, који побољшава церебрални метаболички процес, који помаже да се апсорбује школски материјал. Код деце, дневна доза лека је 30-50 мг.

Нежељена дејства: раздражљивост, анксиозност, мучнина, дијареја, главобоље, тремори, конвулзије.

Контраиндикације: Не узимајте децу са дијабетесом и алергијама на воћне сокове. Такође, бебе не треба да се администрирају до 1 године.

• Биотредин, који позитивно утичу на когнитивне функције мозга. То подиже пажњу и побољшава сећање. Дозирање за децу је 2 мг / кг телесне тежине 3-10 дана.

Контраиндикације: не узимајте заједно са антидепресивима, неуролептицима, транквилизаторима.

• Пхенибут, који побољшава проток крви у мозак - побољшава перформансе мозга, меморију и помаже меморисању велике количине информација.

Контраиндикације:

• трудноћа;
• приликом дојења;
• хепатиц фаилуре.

Дозирање за децу је 20-250 мг. Прецизније, одређује га лекар, у зависности од индивидуалних карактеристика пацијента.

Нежељени ефекти: анксиозност, раздражљивост, прекомерна ексцитабилност се могу манифестовати.

Физиотерапеутски третман

Распадање детета се може прилагодити без употребе лекова - курс се састоји од различитих процедура, укључујући корекцију неуропсихолошким и педагошким методама, психотерапијом, начинима модификације понашања. Користе се и физиотерапеутске процедуре.

• Ласерска терапија - курс обухвата 7-10 процедура, од којих једна осветљава 3-5 зона тела.
• ДМВтерапија, састоји се од 8-10 процедура.
• 5-10 поступака инхалације.
• Курс ултразвука назофаринкса за 3-5 процедура.
• Ток ултразвука, састоји се од 8-10 процедура.

Родитељи треба да добију саветовање од терапеута, где им је речено да не би требало да негативно узимају ово понашање детета - он то не чини намерно, па га треба стрпљиво и разумљиво третирати. Такође је неопходно осигурати да дете посматра режим тог дана - у одређено време је појео, да ли је његов домаћи задатак лежао у кревету. Од вишка енергије нека се ослободи током дугих шетњи, трчања, скакања, обављања физичких вежби.

Зато што се такво дете тешко концентрише, покушајте да га не учитате задацима - нека постоји само један за посебан временски интервал. Такође, пажљиво бирајте своје партнере за игре - они морају бити мирни и избалансирани.

Алтернативни третман

Распадање у детету може се третирати са неким алтернативним средствима.

На пример, бобице од смреке су добре. Морају се једити, почевши од првог комада дневно, па тако, постепено повећавајући за један, да достигну 12 комада. Тада морате да обрнете курс - у опадајућем редоследу.

• Татарник бучно - прелијемо траву са 20 г кључалне воде и оставимо је на ватри 10 минута. Добијена тинктура треба пити 3-4 пута дневно 1 тбсп.

Мешајте једни друге са 2 дела резаног сувог корена розе рходиоле и ехинацеје и додајте хмељне конусе (1 део) у добијену смешу. Једна кашика ове колекције улије се у чашу вреле воде и инфузија четврт сат времена. У добијеном броолу додајте мед (2 тсп) и пијте током дана, подељујући садржај на 3 дела. Овај курс траје око месец дана.

• Трава имортел сипати врело воду (око 10грама), након чега овај тинктур треба завити у пешкир и оставити да пуни 30-40 минута. Кад је јуха спремна, треба да се пије у дози трећине стакла. Поступак се изводи 3 пута дневно.

Врло користан за тело као целину, а посебно за побољшање његе, обичан бели лук. Једите пре сваког оброка 1-2 зуба.

[13], [14]

Биљни третман

Побољшати пажњу детета може се користити различите методе. Не мешајте се у овај случај, пријем лековитог биља. Имају позитиван ефекат на тело, мада не смијемо заборавити да такав третман треба прописати и лекар. Одсуство детета је добро за биљке попут камилице и балзам од лимуна. Оне доприносе бољој концентрацији, имају помирљив ефекат.

Метода се такође користи, као што је фитотерапија.

• Тинктура глога има позитиван ефекат - пије на четвртини стакла дневно. Рецепт је следећи: цвјетови трава (1 жбица) се сипају чашом вреле воде и инфузирају 2 сата;
• Пијте 2-3 пута дневно за 2 таблете тинктуре валеријана - такође има умирујући, омекшавајући ефекат;
• Лековита биљна колекција, састављена од различитих биљака. То укључује Мотхерворт (узети дозу од 3 дела), цудвеед (обухвата 3 дела), Хавтхорн (поново 3 партс смеша) као цамомиле корпица (износу 1ст парт). Затим се узме 1 жлица. Добијени производ, сипао чашу кључалне воде и инфузирао 8 сати. Затим се колекција филтрира и узима два пута дневно након једења пола чаше.

Хомеопатија

Хомеопатија се може користити као алтернатива терапији лековима. Може се прописати ако дете дође до токсичне или алергијске реакције на лекове. Хомеопатски лекови побољша активност гастроинтестиналног тракта, повећава у телу одбрану, аденоиде и третирају проблеме у понашању - на пример, конфузију код детета.

Овај симптом се може посматрати у присуству синдрома хиперактивности. Дете не само да постаје сувише бучан, насилна и неконтролисана, али и све више и понашају немарно - може заборавити и губе ствари, итд Бројна истраживања су показала да у овој болести понашање деце који су добили појединачне дозе хомеопатских лекова су побољшани много пута -. Они су постали миран, опрезан, пажљив, константно ометање нестао. Међу најефикаснијим начинима хомеопатије са АДХД:

• Страмонијум, који се користи у облику каде за купање на канту воде, узима 20 г лекова (3 или 6 нивоа разблаживања);
• Кина - курс траје 2-3 месеца, узимамо 7 зрна дроге 1 пут / тједан;
• Хиосциамус нигер, који се користи под углом белог уља, који се користи за вањско трљање у кожи.

Превенција

Ако ваше дијете показује знакове непажње, то не значи да је болестан. У циљу спречавања, можете се тренирати још од ране године своје добровољне пажње - можете дати дијете огледало у којем ће он себе разматрати, покушавајући да се фокусира на оно што се дешава. Такође, постоји велики број играчака који промовишу развој концентрације. У детињству деца могу бити приказана различитим темама, објашњавајући у исто време оно што су за то. Ово је такође добро у обучавању добровољне пажње.

Ако приметите одвраћање детета, купите му игре које ће развити његову пажњу - као што су лото, мозаик или слагалице. Играјте са дететом у овим игрицама - реците нам о правилима, објасните како треба да сакупљате од појединих делова слике итд. Заједничке активности треба да подстичу дете, помажући му да учи концентрацију.

За ученика школског узраста потребно је створити атмосферу која је прилагођава режиму рада. Не стављајте сточић близу прозора, тако да детету не одвлачи пажња оним што се дешава на улици. Такође, док ради домаћи задатак, потребно је да у кући држите тишину. Било би сувишно и да га ставе у школу на првим столовима, тако да се може концентрирати на учитеља и на таблу.

[15]

Прогноза

Овај поремећај, описан као "треперење" пажње, није потребан посебан третман. То се углавном јавља због пренетих болести или замора. Распадање детета у овом случају ће бити привремени феномен. Али само ако идентификујете узрок свог поријекла и уклоните је. Ова патологија се јавља услед привременог смањења покретљивости детета у нервним процесима. Узрок може бити церебрална атеросклероза или кисеоник гладовање мозга.

Често родитељи дјеце који пате од узнемиравања и погоршавајуће памћења шаљу их код доктора како би сазнали колико је овај поремећај озбиљан и како се лијечи. Како може постојати прогноза за третман трајне одсутности?

Често је прилично позитивно, јер са тешкоћом преласка пажње и проблема са концентрацијом није потребан посебан третман. У суштини ово је последица уобичајеног замора - може бити или ментално или емоционално, и физичко. Превише, особа постаје дистрактивна и губи способност да се концентрише нормално. Јасно је да у овој ситуацији морате само да одморите тело или неко време да промените ситуацију.