Сенсомоторна алалија

Алалиа је дефицит говора који су резултат штете на говорним подручјима мозга током развоја фетала или током порођаја. Сенсомотор Алалиа се директно развија када се комбинују органска слушна и моторичка поремећаја. Степен озбиљности кршења варира: може постојати преовлађивање оштећења мотора преко сензорних оштећења или обрнуто. Патологија припада категорији озбиљних услова дефицита и тешко је исправити. [ 1]

Епидемиологија

Приликом испитивања деце у раној старости, откривено је да су поремећаји говора најчешћи - више од 50%. У поређењу, емоционални поремећаји пронађени су у око 30% случајева. Случајеви раног детињства аутизма (више од 13%), поремећаји понашања и пажње (више од 7% случајева) постају чешћи.

Што се само за сензоримотор алалиа, статистике овде нејасне. Према различитим подацима, Алалиа погађа око 1% свих деца предшколског узраста. Чешће се проблем суочавају са дечацима, мада се поремећај такође налази у девојчицама. [ 2]

Узроци сензомоторне алалије

Већина случајева сензора Алалиа узрокују интраутерине лезије, повреде порођаја, све врсте компликација које су се догодиле током трудноће. Одређена подручја мозга одговорног за функцију говора могу се оштетити због недостатка фетуса, акутни срчани и плућну инсуфицијенцију очекиване мајке. Други заједнички узрок је интраутерина инфекција плода.

Сенсомотор Алалиа може се изазвати тешким радом, касно или прераним рођењем, асфиксијом, рођеним траумом, акушерским грешкама итд. Треба напоменути да сензора Алалиа у већини случајева није узрокована једним узроком, већ комбинацијом неколико фактора. Наредни развој патологије зависи од индивидуалних карактеристика организма и благовремене и компетентне корекције.

Новорођена беба суочена је са масом неповољних појава, на које је најчешће беспомоћније. То могу бити трауме, инфективне и упалне болести (укључујући менингитис или енцефалитис), вирусне болести које могу да раде у тешким облицима и компликацијама. Неки стручњаци такође указују на могућност генетске предиспозиције развоју Сензора Алалиа. [ 3]

Фактори ризика

Штетни фактори могу негативно утицати на различите фазе развоја бебе:

1. У периоду интраутериног развоја неповољни фактори су заразне болести и претње спонтаним побачајем, много и нискота водом, превременом дренажом амнионске течности и пупчани кабловит, опијеност (укључујући оне узроковане штетним навикама) или употребом лекова супротстављених током трудноће, као и хроничне болести и хиповитаминозе.
2. Током радне снаге, рођене трауме, лишавање кисеоника, брз рад и употреба акушерских пинцета су ризици.
3. Након рођења, повреде главе, менингитиса или енцефалитиса, компликоване ко-морбидидом, могу бити потенцијални ризик за бебу.

Извесна улога се игра неповољним социјалним и животним условима, недостатком мајке, стреса.

Патогенеза

Изложеност индивидуалним факторима ризика или комбинацији њих узрокује штету нервним ћелијама које припадају моторичким и осетљивим говорновима (послелцал, премотор, супериорни темпорални кортекс и акуппирати сноп), као и жичане канале одговорне за интерхемиферне везе (посебно, Цорпус Цаллосум). У исто време, неурони не зрели функционално: степен њиховог узбуђења и превоз нервних сигнала је ослабљен. Слушална перцепција је оштећена и усмено-артикулациона активност је оштећена.

Пацијенти са Сенсоримотор Алалијом изразили су одступања формације говора, цео механизам говора није довољно недовољно и погрешно формирано:

• Постоје оштећења изговора;
• Постоји изражен недостатак разумевања говорног језика;
• Недостаје вокабуларно;
• Недостају у вештинама из зграда фразе.

Дворац са Сенсоримотор Алалиа се не улажу у погледе на магистарски језик комуникације језика. Важно је схватити да се аномалија примети против позадине у почетку адекватног интелектуалног развоја и периферног саслушања. [ 4]

Механизам Сензора Алалиа претежно утиче на ове области:

• Органске лезије кортикалног церебралног кортекса;
• Лезија кортикалног дела говорно-ауралног анализатора (Верницкеов центар, задњи трећина супериорног темпоралног жирус) са оштећењем веће кортикалне анализе и синтезе звукова.

Симптоми сензомоторне алалије

Резимиране карактеристике свих сорти Алалове су елоквенција, лош речник и недостатак везе између акционе значења и речника. Вештине говора се формирају касно, постоји дуготрајно присуство једним слоговима изрекама, бабаљком итд.

Детаљи клиничке слике, у зависности од врсте патологије, већ су различити. Стога је мотор алалија описана на следећи начин:

• Говор је у потпуности одсутан, мимикри и гестикулације се користе уместо изјава и речи, мање често - некохерентни звукови или брбљање;
• Изговор звука је погрешно;
• Речник који се користи је ријетка;
• Постоје потешкоће у изради или разумевању фраза (агаматизам);
• Звукови, слоги мешају, сложени звукови замењују једноставним;
• Изјаве се заснивају на једноставним фразама и малим бројем речи;
• Све моторне вештине су неразвијене;
• Има потешкоћа са координацијом мотора;
• Меморија и способност концентрације су оштећене;
• Потешкоће у животу и само-негу.

У мешовитом сензоримотору Алалији, знакови као што су:

• Пацијент не разуме говор који му се упућује или разуме само у једном контексту;
• Демонстрира активан, али бесмислени говор (изговара поједине звукове или слоге);
• Раширена употреба израза лица, гесте и звукова уместо адекватног језика;
• Користи понављање звукова и слогова;
• Замјене звукова, прескакање слога;
• Много се омета, брзо се умори.

Први знакови Сензора Алалиа откривени су код деце од 3 године. Одсуство говора у почетку привлачи пажњу, тада се додатак разумевања решеног говора додан. Прикупљањем анамнезе, одложени изглед таквих фаза као што су зубљење, брбљање, зуб, карактеристично је. Родитељи бележе недостатак реакције на мајчин глас, изражавајуће бебине име, стране звукове.

Предшколско дете не разуме имена уобичајених ствари, не може да их покаже на илустрацији, није у стању да испуни једноставан вербални захтев. Слушална пажња је нестабилна, капацитет слушне меморије се смањује, постоји претерана одвраћаност. У Сенсоримотор Алалији, беба није заинтересована за слушање прича и прича, а контакт са њим је могуће само кроз гесте, лица и емоционалне акције. Говор је често укупно одсутан или се манифестује као брбљање. Устраниције, Ецхолалиа је карактеристична, али они су нестабилни, бесмислени и немају фиксацију говора. Вербално понављање праћених бројних супституција звукова, грешака, изобличења.

Генерално, деца са Сенсоримотор Алалијом карактеришу хиперактивност и могу показати неке аутизне функције (изолације, стереотипи, агресивне реакције). Посматра се охрабрење мотора и координације и постоје потешкоће у обављању таквих радњи као прелив, дугмета, цртање. [ 5]

Говор у Сенсоримотор Алалији

Прва "звона" скрећу пажњу на себе већ неколико месеци након бебиног рођења. Он не нуди, а покушаји да се бабки ограничавају на монотони звук. Савијање првих слогова долази након једне године, а појава првих речи је примјетила раније од 3 године, када друга деца обично већ добро говоре. Карактеристике гласа: светла, звона, гласно, са јасно означеним појединачним звуцима, који се не могу комбиновати у речи. Након достизања старости од 5 година, неке речи су већ успешне, али против позадине изузетно малог говора речника и даље је масна и сиромашна.

Додатни проблеми за дете са Сенсоримотор Алалиа проузроковани су речима које су сличне звуком, али имају различита значења. У таквој ситуацији дете падне у ступор, као панику и неразумевање настаје на позадини већ формиране визуелне слике и семантичке значења речи.

У школском узрасту, деца могу користити речи само у номинативном случају, са нетачним завршецима.

Ако се сензоримотор алалија и аутизам комбинују, развој говора деце са раном инфантилном аутизмом има следеће карактеристике:

• Комуникативне функционе активности је оштећена;
• Постоји јасан говор стереотипликалност;
• Неологизми, превладавају стварање речи;
• Постоје честе Ецхалалиа;
• Звук изговор, темпо и течност говора је оштећена.

Сенсомотор Алалиа и ментална ретардација имају карактеристичне карактеристике:

Са сензорним алателицама.	Са менталном ретардацијом
Деца показују интересовање, желе да науче нове ствари.	Деца нису заинтересована за учење.
Прихватање спољне помоћи.	Нерадо прихватају спољну помоћ.
Ако играчка падне из визуелног поља, деца и даље је траже.	Ако играчка падне из визуелног поља, дете губи интересовање за то.
Поседујте самокритичност, разумеју своју инфериорност.	Слабо критично према сопственим недостацима.
Од раног доба, они су селективни према својим најмилијима.	Селективност у вези са најмилијима формира се прилично касно.
Запамтите начине обављања задатка и употребите их приликом обављања сличних задатака.	Захтевајте објашњење упутства сваки пут када приступе задатку.
Емоције су разноврсне.	Емоције су сиромашне.
Није ментално инертан.	Опћенито ментално неактиван.

Сенсомотор Алалиа код деце

Психолошки развој деце која пати од сензимотора Алалиа има неке особине. Пацијенти предшколског узраста са општим говором неразвијеношћу разликују се у погледу менталне функционалности: оштећења намећу њихов отисак на стање памћења, пажње, размишљања. Постоји изражено смањење обима пажње, његова нестабилност. Алалици не памте предложени низ акција, не изводите ни два или три словна упутства.

Предшколци је тешко анализирати, синтетизовати, заостајати и вербално и логично мишљење.

Општи квар говора у Сенсоримотор Алалији често се комбинује са Дисартхијом, постоји лоша координација мотора и неспретност, неразвијене фине моторне вештине. Не постоји или смањено интересовање за игре.

Задатак стручњака требало би да идентификује појединачне психолошке карактеристике пацијента, што у основи одређује смер поправног и развојног рада.

Фазе

У сензији Алалији постоје различите степене озбиљности:

• У релативно благим облицима, функција говора развија се, али постепено, полако и искривљена, почев од 3-4 године старости;
• У озбиљним облицима, дете можда неће моћи да користи функцију говора чак и до 19-12 година.

Деца са озбиљним обликом сензора Алалиа, ако се редовно и компетентно исправљају, на крају вршите мастер говор. Међутим, карактерише га патња и непотпуност.

Обрасци

Постоје две основне врсте Алалиа: мотор (изражајни) и сензорни (импресивни). Најчешће се ове варијанте комбинују: помешано (сенсоримотор) Алалиа је примећено, превладавањем импулсивних или експресивних поремећаја говора.

• У сензорној Алалији, беба не разуме шта му се каже и, према томе, не говори. Узроци су обично трауматични и патолошки оштећени на мозак, праћено кршењем слушне вербалне диференцијације у акустичком механизму (у временској зони). Карактеристични симптоми укључују оштећене фонемичке слуха, слабу меморију и пажњу на оралне изреке.
• У мотоцијској Алалији постоји системски неразвијеност експресивне звучне производње централне органске природе. Патологија је узрокована неразвијеном, недовољном формирањем језичких компоненти и говорних процеса против позадине очуваних семантичких и сензимоторних реакција. Дете у време почиње да разуме изјаве које су му се обраћају, али не говори, игноришу сложене речи, окретне и изразе. Постоје кршења имитација мотора (деца не понављају речи које већ знају). Активно развијени изрази лица и гесте, кроз које дете и преноси информације. Узроци патологије: урођени или стечени аномалији говорно-моторног механизма, њихов пораз од болести, трауме, токсичним ефектима или одложени развој диференцијације у моторним центрима церебралне кортекс.

Компликације и посљедице

Дефекти говора комплицирају пацијентову комуникацију са рођацима и вршњацима, спречавајући потребну социјализацију. Као резултат тога, одступања личности се активно формирају:

• Појављују се поремећаји понашања;
• Примети се да се емоционална и вољна сфера пати (раздражљивост, агресија, анксиозност);
• Ментална ретардација настаје са значајним заостајањем из општеприхваћених психолошких норми који су прихватили су.

Деца са Сенсоримотор Алалиа имају потешкоће у учењу писања и читања. Чак и када се часови спроводе узимајући у обзир посебног програма корекције, учење материјала узрокује значајне проблеме. Поред тога, дислексија, дисграпхиа, дизорфографија се може развити. Правовремене и интензивне класе да исправе поремећај омогућавају "глатке" симптоме и побољшати прогнозу.

Остали могући поремећаји који се јављају укључују:

• Лоша координација мотора, поремећаји мотора;
• Хиперексибилност;
• Проблеми са сопственим неге;
• Ментална ретардација;
• Когнитивно оштећење.

Дијагностика сензомоторне алалије

Ако се сумња на Сенсоримотор Алалиа, дете треба да се покаже педијатру и педијатријским неурологу, а затим се консултује са говорној терапеутама, отоларингологом и психијатрима. Дијагноза је усмерена да елиминише узрок кршења и процени степен патологије. У овом аспекту користи се углавном инструментална дијагностика:

• Енцефалографија - преглед који процењује функционални капацитет мозга снимајући његову електричну активност;
• Ехоенцефалографија је сонографски метод који омогућава процену величине и локације средњих грађевина, као и одређивање стања ћелијског простора;
• Магнетни резонантно снимање - дијагностички поступак заснован на визуелизацији мозга са слојем у различитим авионима, што вам омогућава да откријете још мале одступања и аномалије у свим мозгачким структурама;
• Аудиометрија и отоскопију - слушни дијагностика прописана да би се разјаснила одсуство или присуство губитка слуха;
• Процена меморије слушности - тестна метода говорне терапије која одређује степен развоја фигуративне меморије и перцепције говора;
• Орални процјена говора - свеобухватна дијагностичка процедура чији је циљ откривање оштећења усменог говора.

Тестови се могу наручити као део општих дијагностичких мера и нису неспецифични. [ 6]

Диференцијална дијагноза

Овим патологијама треба обавити карактеристичне дијагностичке мере:

• Губитак слуха;
• Одложени развој говора;
• Дисартхиа (поремећај узрокован штетом на централном нервном систему);
• Аутизам;
• Олигопхренија (недовољан ментални развој изазван органским оштећењем мозга).

Однос између говора и интелектуалног развоја често је тешко дијагностицирати, јер се олигофренија, на пример, увек дешава са неразвијеном говора. Истовремено, у Сенсоримотор Алалији постоји кашњење или неправилност у развоју обавештајне службе. У Олигопхренију је потпуни недостатак развоја већих облика когнитивне активности. Прекршени процеси размишљања, перцепције, памћења, пажње, постоје поремећаји личности, неуспех апстрактног - логичног размишљања. У Сенсоримотор Алалији не постоји инертност менталних процеса, постоји могућност преноса научених метода интелектуалних радњи на друге, сличне задатке. Деца са Алалијом показују довољно интересовања за задатке, постоји самокритичност њиховог недостатка говора (ако је могуће, дете покушава да избегне потребу да се изјасни), постоје диференцирани емоционални одговори. Дијагностичке потешкоће неминовно настају:

• Ако се олигофренија комбинује са симптомима церебралне парализе или хидроцефалуса;
• Ако је олигофренија компликована Алалијом и Дисартхијом.

Остали диференцијални знакови:

Разлика између сензимотора Алалиа и Афазије је да се у говору алалици не формира у почетку, док је у афазији претходно формиран говор.

Разлика између сензимотора Алалиа и Дислалиа је да се у потоњем постоје поремећаји само у звучној сфери, док су на алалици углавном погођене семантичка сфера.

Разлика између сензимотора Алалиа и Дисартхије је оштро ограничење у дисартхрија моторичким могућностима артикулаторног апарата током говора.

Како се сензоримотор алалија може разликовати од аутизма? Деца са поремећајима спектра за аутизам не реагују на речи које се говоре, избегавајте контакт очима, избегавајте додир или одговорите са оштрим реакцијама (вриштање, плаче). Истовремено, Ецхолалија је типична за пацијенте са Алалијом и Аутизмом. Поремећај специјалног спектра аутизма такође се манифестује стереотипима, стимулацијама (тактилним, олфакторношћу) и покушаји промене уобичајене рутине или начина живота изазива насилну негативну реакцију у детета. Такође је примећено хладноћа према мајци.

Како се мотор алалија разликује од Сенсоримотор Алалиа? У мотоцијској Алалији, беба разуме речи упућене, али не могу да одговоре. Са сензорним Алалијом, дете има функцију говорне активности, али не разуме речи које су му упућене. У Сенсоримотор Алалији постоје знакови обе варијанте патологије. Односно, беба не разуме говор других људи и не може да репродукује потребне речи. Говор је или потпуно одсутан или је присутан у облику бодљикавог, некохерентног и неразумљивог.

Још једна болест која захтева пажљиву диференцијацију је преостала енцефалопатија, мозга патологија изазвана оштећењем ткива и неуронске смрти. Проблем је повезан са ослабљеним снабдевањем крви у мозгу и повећање хипоксије. Фактори ризика су повреде главе, вегетуларне дистоније, атеросклероза, исхемијски и заразни процеси, дијабетес мелитус, опијеност итд. Главни симптом је бол у глави. Главни симптоми су болови у глави, вртоглавици, поремећаји спавања, оштећења слуха и вида, смањење говора, смањене интелигенције, координационе поремећаје, летаргију или прекомерну узбудљивост.

Третман сензомоторне алалије

Третман укључује употребу свеобухватног биопсихосоцијалног приступа, а користе се следеће методе корекције:

• Лекови (ноотропијски, неуропротективни лекови, неуропептиди, васкуларни агенти, б витамини, други лекови који могу подстаћи сазревање мозга);
• Неуро и говор говорна;
• Физиотерапија (ласерска терапија, магнетотерапија, електрофореза, дмв, хидротерапија, иРТ, електропунктура, транскранијална електрична стимулација итд.) И ручна терапија.

Важно је активно развити опште и ручне моторичке вештине, менталне функције (меморија, мишљење, представљање, пажљивост).

Пошто би системска природа сензора требала узети у обзир, сесије говорна терапија треба да буду усмерене на рад на свим компонентама говора:

• Стимулисати активни разговор;
• Формирају активни и пасивни речник;
• Постизање речника и затим изјаве фразе;
• ГРМАматикализоване изјаве;
• Развити кохерентну комуникацију и изговор.

У првој фази стручњаци решавају проблем побољшања разумевања говора, наставних речи и једнослојне реченице. У другој фази, дете сачи да гради једноставне фразе и комбинације речи и логично реаговати на изјаве других. Затим прелазе на репродукцију сложених речи које се састоје од неколико слогова, као и изградњи реченица неколико речи. Након тога, обука у примарним вештинама састављања кратких фраза, наглашавање исправности звучног изговора. А следећа фаза је ширење речника, савладавајући преусмеравање сопственим речима.

Програми говорне терапије нужно укључују вежбе у говорној терапији и масажа говорне терапије.

Препоручује се да се дете учи писменост што је раније могуће: и читање и писање помоћи у консолидацији онога што је научено и контролирало оралне изразе.

Неуролог одређује степен оштећења на мозгу, разликује сензора Алалиа са других сличних патологија (нпр. Аутизам, дисартхрија). Отоларинголог мора искључити присуство губитка слуха и других поремећаја слушног апарата. Задатак говорне терапеута - пре свега да процени ниво разумевања говора, како би се утврдило да је речника, да утврди могућност имитације говора, да анализира стање свих анатомских структура укључених у производњу и звучну производњу. Дечији психолог треба да исправи понашање, које често пати код деце са комбинованим сензоримотором Алалијом.

Поред тога, дете ће се препоручити породичне активности које промовишу развој бруто и финих моторичких вештина, омогућавајући детету да формира исправно дијафрагматично дисање потребно за адекватну производњу говора. [ 7]

Да ли је сензоримотор алалија лијечи?

За свако дете са Сенсоримотор Алалиа је састављен индивидуални програм, који укључује скуп терапијских и корективних мера. Програм укључује:

• Терапија лековима прописана од стране неуролога;
• Корективне часове са говором патолога или говорног терапеута;
• Часови неуропсихолошке опораве за развијање интерхемисперних међусобних повезивања;
• Активација ЦЕРЕБЕЛЛАР функције (препоручује се када је моторна страна патологије превладава);
• Комплекс за корекцију говора Биофеедбацк (означено за стимулацију фронталних мозга одговорних за самоконтролу и регулацију);
• Употреба говорне терапије Симулатор Делпха-М (помаже у успостављању тачног изговора звука);
• Примена комплекса Тимоццо неурокорективног комплекса (то је варијација игре неурорецова за пацијенте са проблемима концентрације).

Са благовременом и адекватном помоћи од говорних терапеута и неуропсихолога често је могуће постићи одрживи позитиван резултат. Међутим, важно је да се не зауставите у ономе што је постигнуто, већ да наставите са вежбањем са дететом и у уобичајеном режиму, код куће, независно, периодично консултације и прелазите на праве стручњаке.

Када видети говорну терапеуту?

Већ када предшколско доба, активно учење треба да се практикује са децом са Сензора Алалиа. По правилу, дијагноза је направљена од 3. године. Одмах након тога започиње интензивни рад, са укључивањем говорних терапеута и неуропсихолога. Раније почињу часове, то ће бити боља прогноза. Важно је схватити да недостаци говора и одлагања у развоју негативно утичу на ментални развој и формирање личности.

Опоравак треба да се спроведе свеобухватно и укључује и лекове и педагошки утицај: Часови са говорним терапеутом се врше у комбинацији са физикалном терапијом, говором масаже, развојем менталних компоненти (меморија, пажње, мисаоних процеса).

Рана и компетентна корекција са системским утицајем на све компоненте говора - то су главне везе успеха у лечењу Сензора Алалиа. [ 8]

Сенсомотор Алалиа Програми за корекцију

У СензорМотор Алалији већ од 2,5-3 године, следећи се програми за корекцију активно користе:

• Логопедијска масажа (масажа артикулационих мишића укључених у формирање и изговор звукова).
• Часови за "почетак" и даљњи развој говора са посебним слушалицама за фабрике који тренирају обраду мозга слушни ток.
• Неуроакустична корекција према методиматис методи, са уграђеним програмом дефектологије која укључује слушање посебно обрађеним музичким комадима.
• Неуроакустичка стимулација са интегрисаном неуроднимичком корекцијом и терапијом ритмом.
• Неуропсихолошка корекција за предшколце са Биофеедбацк, ВР симулаторима.
• Проширили програм стимулације церебелара.
• Сензорна интеграција и програми антигравитације.
• Терапија ритам и когнитивни развојни развојни програми.
• Видео БиоЦонтрол програм Тимоццо за развој моторичких и когнитивних вештина, укључујући билатералну координацију, координацију пажње, комуникацију итд.
• Интерактивни метроном за говор и поремећаје у понашању.
• Програми ОМИ БЕАМ (АКА СМАРТ БЕАМ систем).
• ОМИ СПОРЕ програми који развијају просторне репрезентације, интерхемиферне везе итд.
• Играјте пажњу БИОФЕЕДБАЦК програма за развој активне пажње.
• Кинезиотерапија и браинфитнесс за развој мозганих резерви.
• АЛТЕРНАТИВНИ КОМУНИЦИЈИ ПЕЦС и МАЦАТОН-ове програме за дефектологију комуникације.
• Психо-комуникацијске класе за исправљање емоционалних и комуникационих поремећаја.

Програми укључују вежбе за развој моторних вештина, активирање вестибуларних апарата и фронталних мозга режњева, као и загревање, протезање, функционалне и респираторне вежбе, опуштање, јогу итд.

Вежбе за Сенсоримотор Алалиа

Главни принцип сензора Алалиа је доследно и систематски утицати на цео спектар дјететовог говорне активности. Истовремено, треба спровести специфичан третман који активира сазревање кортикалних ћелија.

Корективне часове се спроводе у следећим областима:

1. Правилно организовати режим звука и говора, искључити хаотично слушни терет, креирати периоде слушног и визуелног дефицита (за побољшање звучне пријемчивости), избегавајте звукове праћене вибрацијом (пљескање, пјешаштво, куцање).
2. Формирајте комуникационе вештине и пред-вербалну комуникацију (контакт очима за очи, обратите се објекту, посматрајући налог, успостављајући везу између акције и звука). Они користе заједничке и паралелне игре, праксе "познатих ситуација" (беба зна унапред и нагађају које ће се поштовати акције или фразе). Они подучавају употребу смислених геста, изразе лица, интонације.
3. Формирајте интересовање за звукове (не-говор и говор), развијају кондиционирану реакцију мотора, вештине процене локације и звучног смера. Учите да разликујете звукове, меморише њихов низ. Они практикују одвајање речи из реченица.
4. Развити разумевање једноставних речи, доприносећи пунињу пасивног речника. Постепено компликовати фразе, задатке, упутства, анализу и сопствене изјаве и оне друге.

Важно је да класе почињу што је раније могуће и систематски се спроводе. Родитељи би требали бити активно укључени у поправни процес и правилно организовати развојну атмосферу.

Превенција

Пошто се сензоримотор алалија може набавити и урођен, требало би да започнете превентивне мере у фази планирања детета:

• Родитељи би требало да одустану од лоших навика;
• Узмите потребне тестове да бисте открили насљедне патологије;
• Очекујућа мајка треба пажљиво надгледати здравље, спречити вирусне инфекције, избегавати погоршање хроничних болести;
• Не узимајте лекове који потенцијално штетни за плод;
• Да се правовремено региструје за трудноћу, да спроведе све потребне прегледе;
• Побрините се за избор породиличке болнице унапред, разговарајте са лекарима о нијансима рада и припреме за рад.

Након бебиног изгледа на свету, морате да платите активну пажњу на комуникацију са њим и ако постоје знакови менталних или неуролошких абнормалности, одмах се обратите педијатријском неурологу, психологу, говору терапеуту.

Не постоји специфична превенција Сензора Алалиа.

Прогноза

Степен ефикасности санационих сесија за уклањање сензора Алалиа може се сматрати повољним ако се терапија корекцијом започне рано (најкасније до 3-3½ године). Исправка треба да има свеобухватан приступ, укључујући неурологе, говорне терапете, неуропсихологе и говорне терапеуте. Важно је осигурати системски утицај на све компоненте говора, формирати и повезати процес формирања говора са менталним функцијама.

Треба схватити да Сенсоримотор Алалиа није само пролазна функционално кашњење у развоју говора, већ системски неразвијеност која утиче на све компоненте механизма говора. Ако се проблем игнорише и не ангажује у свом решењу до периода максималног развоја комуникативне активности (4-5 година), оштећење се може поправити: дете ће схватити своје стање, бринути, биће му тешко да комуницира са рођацима и вршњацима. Као резултат тога, биће формирани упорни негативни психо-емоционални поремећаји. А грубо неразвијеност говора значајно повећава ризик од секундарног интелектуалног инвалидитета.

Инвалидност у Сенсоримотор Алалији

Питања која се односе на задатак или неодређеност инвалидитетске групе детету са Сенсоримотор Алалијом обично се реше када дете достигне пет година. До тада се спроводе активне терапеутске и ресторативне мере. И само ако су неефикасни, против позадине интензивних менталних одступања (које мора да успостави психијатар или психонеуролог) може се утврдити инвалидитет. Специјалисти узимају у обзир менталне, говорне вештине, разумевање говора, моторне активности. У присуству не само изражене, већ и упорне патологије (није могуће исправити корекцију), можемо разговарати о вероватноћи инвалидности.

Сенсомотор Алалиа сама, без трајних и значајних абнормалности, није индикација за налаз инвалидности.