Говорни терапеут

За многе људи реч "логопед" је повезана са имиџом јунака Ролана Биковаа на стрипу из филма "Из породичних разлога". Слика логопеда са карактеристичним "изметом фикције", може се рећи, постала је гостујућа карта логопеда. Али све ово је смешно када се не односи на проблеме говора.

Људи се не рађају са већ формираним говором. Формирање говора постаје постепено. Прво, дете сазна за тачан и прецизан изговор звукова, постепено их повезује у речи, које затим покушава ставити у реченице, а затим научи да доследно и конструктивно искаже своје мисли. Увек развој говора не долази истовремено са менталним развојем човека. Често се дешава да се развој говора одвија са неким особинама које ће помоћи у исправљању специјалистичког логопеда. Генерално, логопедијер је специјалиста са педагошким образовањем који поправља и елиминише поремећаје говора код одраслих и деце. Главни задатак логописа је проучавање узрока, механизама, симптома, структура говорних поремећаја и система корекције ових поремећаја. Када радите са децом, задаци говорног терапеута знатно су проширени. Наиме, потребно је развити пажњу код деце, визуелну и слушну концентрацију, опште размишљање детета, моторичке вештине малих и општих. Систематски приступ образовном процесу детета омогућава постизање високих резултата. Задаци говорног терапеута немају специфичан оквир, јер заједно са корекцијом говора обогаћује се речник, развија кохерентни говор, а ниво писмености се повећава. Стога, специјализација логопеда је прилично широка и обухвата и основе психопатологије, неуропатологије, патологије слушних и говорних органа.

Говорна терапија је подела дефектологије - наука поремећаја говора и метода за њихову превенцију, даљу дијагнозу и елиминацију. Предмет проучавања говорне терапије је симптоми, механизам, структура и ток разних поремећаја говора и систем за исправљање ових поремећаја.

Професија логопеда је релативно нова и није имала много значаја и признања пре почетка двадесетог века. Проблеми са самим говором прошли су са годинама. Недостатак знања из области говорне терапије допринела је чињеници да се проблеми са говором дуго времена сматрају физичким дефектом и третирани су као обична болести. И тек педесетих година прошлог века успостављена је психолошка основа проблема поремећаја говора.

Свако има друштвену суштину и захтева сталну комуникацију са другим људима. Комуникација је важан аспект у животима људи. Проблеми са говором, дефекти у дикцији могу бити озбиљан узрок развоја комплекса инфериорности. Многи друштвени и дружељубиви појединци не би имали прилике да буду тако, ако логопедист није заузео своје време. Без сумње је улога логопеда у друштву непроцењива, јер њихове активности могу промијенити судбину људи.

Тренутно је говорни терапеут прилично уобичајена професија, с обзиром на значајан проблем говорног проблема код модерне деце. Ефикасност рада логопеда само делимично зависи од самог специјалисте. Успјешан резултат корекције говора може бити ометан разним недостацима у устима и чељустима, чије уклањање није увек могуће.

Ко је говорник?

Ко је говорник и који су његови циљеви? Ово сада сазнајемо. Специјалиста у поремећајима говора код одраслих и деце, у ствари, се зове логопедијер. По правилу, говорни терапеут је наставник који исправља, идентификује и елиминише поремећаје говора. Многи верују да говорни терапеут исправља проблеме репродукције звука. У ствари, проблеми говор терапија има много шири спектар активности, укључујући структуру слога перфецтион речи, стварање синтезе звука и вештине анализе, исправност надлежни и кохерентан говора, читања и писања, корекција читања и писања поремећаја. Очигледно је да је професионална активност говора терапије је мултидисциплинарна и захтева дубоко познавање педагогије и говорну терапију, психологије, неурологије темељима, анатомије људске физиологије.

С обзиром на чињеницу да она припада и виших менталних функција људи, говор активност има за циљ развој менталних процеса детета, односно, концентрација, перцепција, како аудиторни и визуелно, развој мишљења, моторичких способности и памћења. Пружање квалификоване помоћи дјетету постаје немогуће ако логопедист нема довољно знања о основама физиологије органа за слушање, говора и вида, неуропатологије и људске анатомије. На крају крајева, само системски приступ проблему поремећаја говора може гарантирати ефикасну корекцију и успешан резултат. Дакле, да дефинитивно кажемо - ко је говорни терапеут, можете комбиновати све ове вештине и специјалности у један општи концепт.

Када треба да ступим у контакт са логопедом?

Често родитељи дјеце постављају питање - када треба да идем код логопеда? Не одлажите посету логопеду у случајевима када комуницирате са дететом, приметите неправилно изговарање звукова, ударање, недостатак разумевања говора, заостајање у развоју говора детета.

Муцање карактеришу грчеви у мишићима лица, језика, усана и апарата за дисање детета. Типом, конвулзије могу бити тоничне, клоничне и мешовите. Клонични напади карактерише понављање звука или слог, као што је "на-на-на-помоћ" за звучним грчева карактерише тешкоћа на почетку говора, када дете изгледа заглавио на једној речи. У посебно тешким случајевима постоје мешовите конвулзије, које комбинују карактеристичне особине оба типа напада.

Поред карактеристичних напада, могуће је приметити и карактеристичне трикове мотора - када се дете обавезно, раније или ручно, на пример, гурне на чело, нос, ушију. Муцање је у пратњи гласа трикова, када је дете пре почетка говора звука изговара продужено или понавља много пута ни једну једину реч, као што су "и-и-и-и-и", "да ... Да ... Да ... Да ...".

Очигледне промјене у понашању дјетета такођер узрокују хитну посјету логопеда. Када је дете узнемирено њеним муцењем, постаје повучено, избегава комуникацију чак и са својим родитељима. Генерално, убудуће пуцање значајно отежава развој личности детета, можда развој ниске самопоштовања. Не брините увек о муцењу, озбиљност муцења је адекватна. Веома поштено, међу логопедистима постоји мишљење да гломазање погађа, пре свега, личност, а тек онда говор.

Стручњаци називају логофобију важним знаком муцања. Појава необјашњивог страха и страха од ситуација у којима се може појавити муцање, на пример, одговори на часу у школи, обраћају се странцима у необичним ситуацијама.

Питање када контактирати логопеда не може се оставити без специфичности у погледу доба пацијената. Обавезне посете специјалистима из логопеда идентификованих у неколико периода. Дакле, помоћ квалификованог логопа је неопходна у случајевима када:

• дете у доби од два до три месеца не репродукује звукове ходања;
• дете у доби од шест или седам месеци се не бави;
• дете у доби од једне године не изговара звукове;
• дете у доби од две године не говори речи;
• за сву децу у доби од три године потребан је говорни терапеут;
• дете у доби од пет година је тешко изразити своје мисли, градити приједлоге, пренијети приче и приче.

У ситуацији у којој се треба обратити логопеда, родитељи морају формулисати циљеве и задатке који захтевају директно учешће квалификованог специјалисте. Таква формулација може се састојати од таквих питања:

• учење исправног изговора звукова;
• учење вештина стварања прича, преиспитивање бајки;
• писменост и писање;
• елиминисање проблема кршења писања и читања;
• учење вјештина слојне структуре ријечи;
• истезање хипоидног френума, који омета правилан изговор звука-н- и -п-;
• Масаже за говорну терапију.

Какве тестове треба да прођете логопеду?

Многи родитељи питају специјалисте пре посете специјалисту који тестови треба предузети приликом адресирања логопеда? Значај прве посете логопеда је значајан, али, ипак, нема потребе за било каквим анализама или лабораторијским истраживањем. По правилу, све се дешава у канцеларији логопеда. Неопходно је детаљно говорити говорном терапеутеру о поремећајима говора или одступањима на које обратите пажњу. Детаљи и детаља ваше приче помоћи ће логопедисту да изаберу технику дијагностиковања и даље корекције поремећаја говора детета.

Свака дијагноза поремећаја говора започиње истраживањем родитеља о саставу породице, језикској комуникацији детета, наследности. Одговарајући на питања логописа, родитељи морају бити изузетно тачни у својим одговорима, јер се ради о њиховом детету. Важно је информација о раном детињству бебе, току трудноће, изгледу детета, физичком развоју бебе, када је рекао прву реч и реченицу.

Као што показује пракса, прва посета логопеда је уводна, истраживање се спроводи на следећим састанцима, с обзиром на могућу стидљивост или стидљивост детета. Могуће је да дете не одговара на питања логописа и посебно учествује у игрицама и обуци. Такве ситуације су апсолутно нормалне. Непозната ситуација и услови, састанак са странцем доприносе опрезном ставу дјетета. Квалификовани стручњак зна како успоставити лични контакт са дететом.

Многи родитељи су уплашени дијагнозама логопеда, на пример, дизартрије, дислазе. Али ови логопедични извјештаји нису медицинска дијагноза и садрже препоруке за елиминацију поремећаја говора. Неопходно је обратити пажњу на чињеницу да је корекција говорних поремећаја једнако зависна од учешћа родитеља дјетета у овом процесу. Дужина процеса корекције директно зависи од озбиљног односа према сесијама говорне терапије детета и његових родитеља. У неким случајевима, присуство родитеља је обавезно. Успјешан резултат корекције говорних недостатака је могућ захваљујући напорима свих учесника у овом процесу, односно дјетету и његовим родитељима и логопеда.

Консултација логопеда је веома важна и свака брига у вези са поремећајима говора је оправдана. Тражите помоћ од логописа благовремено, у великој мери ћете допринети успешном решавању проблема, ако их има.

Које методе дијагнозе користи логопедист? Хајде да ближе погледамо које дијагностичке методе користи логопедист у његовој пракси. Да би се открили говорни недостаци, пре свега, изводи се говор и физички преглед детета. Логопедор треба да детаљно процени ниво развоја говора детета. Да бисте то урадили, морате да сазнате исправан изговор звука, ниво његовог речника и способност да је користите у комуникацији, исправност формирања фраза. Степен говорне комуникације узимајући у обзир узраст детета. Дијете школског узраста додатно оцјењује ниво писменог писања и читања, ниво развоја фигуративног размишљања, способност оријентирања у свемиру, вештине цртања и дизајн. Веома је важно процијенити логичко размишљање и способност доследног излагања ваших мисли. Спектар је важан да зна предности детета у игрицама, његов интерес за игре. Формирање способности компетентног говора детета се дешава када је емоционални развој детета и његове потребе за комуникацијом са људима на снази. Евалуација нивоа емоционалног развоја је веома важна приликом испитивања детета као логопеда.

Ако се утичу на развој говора детета, задаци логописа су да одреде узроке и механизме ове повреде и одреде стратегију корективног образовања или лијечења уз употребу терапеутских и ресторативних мера.

Тренутно, родитељи узимају дијете што је више могуће са музиком, спортом, проучавањем страних језика, игноришући чињеницу да дијете не говори довољно на матерњем језику. Ово је свакако питање за родитеље, али дијете не мора бити преоптерећено информацијама, јер границе људских способности нису неограничене, све треба умерено и благовремено.

Правовременост лечења специјалиста, заправо, одређује које дијагностичке методе користи логопедист.

Шта уради логопедист?

Педагошка специјализација одређује шта говори терапеут. Главни задатак логописа је да процени развој детета говора. Би утврдити степен развоја детета, на пример, тачан изговор звукова, адекватну понуду речи, фразе израду вештине, вештине вербалне комуникације, говор је општа слика развоја детета говора и одређује своје приоритете.

Дијете школског узраста процјењује се писменост и вештина читања. Као по правилу, старије деце се оцењује невербалне способности, степен развоја креативног размишљања, способност за навигацију у простору, цртеж вештине, дизајн, логичке и конструктивни способност размишљања у складу презентација идеја. Поред тога, важно је да знате игру преференције детета, оно што воли да игра, разне игре које га занимају, као и степен интересовања за одређену игру. Активност логопеда није ограничена само на корекцију говорјених звукова. Пре свега, логопед развија пажњу детета, своје виђење аудиторни и визуелно, развија препознавање и разликовање предмета ситуацијама детета, развој памћења и логичког размишљања. То доприноси успешном образовном процесу који обогаћује речник дјетета, развој писменог говора.

Ако дијете детектује одступања у развоју говора од дјеце његовог узраста, логопедист треба открити главне узроке и механизам таквих одступања. Да се утврди приоритетни правци корекције говорних одступања, методе њихове корекције, учесници процеса прилагођавања, ако је потребно, друге терапијске и ресторативне методе. Одредити тачно шта логопедор ради је тешко, с обзиром на вишеструки профил ове професије. У сваком случају, одређује се појединачна метода за исправљање поремећаја говора.

Уопштено, пракса говорне терапије укључује корекцију таквих абнормалних говора:

• дефекти у изговору звукова, дизартрија, рхинолалиа, дислалиа;
• кршење говорног темпа и ритма, брадилије, ударања, тахилалије;
• поремећаји гласа, апонија, дисфонија;
• говорни неразвијеност, губитак говора, афазија, алалиа;
• кршење писаних говора, дислексија, дисграфија;

Сви ови поремећаји говора комбинују се у такве групе:

• Повреде у изговору звукова или неразвијености фонетског говора (скраћена скраћеница ФНР);
• кршење изговора звукова, у комбинацији са развојем фонемичног слуха или способношћу раздвајања звукова (ФФНР);
• кршења изговора звукова, проблеми са речником, граматика, повезан говор и друге језичке структуре, или општи неразвијени говор (ОХР).

Које болести логотипи лече?

Хајде да ближе погледамо какву болест третира логопедичар. Дакле, већ смо сазнали да логопедска специјализација има мултидисциплинарни карактер. Ова чињеница узрокује многе болести на профилу логопеда. Ово укључује различите степене муцање, Бурр, Лисп, Тванг, недостатак способности изговора речи у одређеном циљу, недостатак способности да логичких реченица, лечење различитих степена дислексијом. Дефекти говора могу бити узроковани конгениталним малформацијама, на пример, усевом усана или говорним дефектом.

Није неуобичајено да се одрасли обратите услугама логопеда или фонопеда.

Ово је, по правилу, повезано са поремећајем говорног уређаја узрокованог удесом или преносом болести.

Логопедистс практикује пацијенти третман због рака уклоњен гркљан, пацијената са лезијама мозга, склеротични појаве испровоциран или тумори мозга, болесници са оштећењем ларинкса интегритета и других болести као последица ком поломљене функције говора. У таквим случајевима, техника лечења се одређује појединачно и зависи од поремећаја узрока говора.

Дечији логопеди практикују своје методе лечења поремећаја говора код деце користећи све врсте игара, покушавајући да створе најповољније окружење за слободно изражавање детета.

Методи третмана су прилично разноврсни. На пример, покушаји гашења свећице или надувавања мехурића сапуна доприносе развоју способности да се усне дају одређени положај и развија могућност контроле дисања. Давање свог језика, испред огледала или приказивања његовог говорног терапеута, дете сазна о могућим покретима језика. Такве вежбе доприносе обуци мишића које су активно укључене у изговарање звукова. Логопедист учи пацијенту да прави дисање и тек тада почиње да развија тачан глас. Након тога започиње обука у општој артикулацији.

Од великог значаја су редовна стална обука зглобних апарата, која су могућа као резултат дијалога између дјетета и одрасле особе. Посебна обука зглобног апарата се јавља када жвакају чврсте јабуке или шаргарепу. Деца, по правилу, покушавају да понову звук који им говори логопедист. Веома често, довољно логопедске вјежбе за дијете да се ријеше језичног језика. Развијање игара, гледање свих врста слика доприноси правилном формирању развоја говора, обуком у правилном саставу речи и реченица и развојем експресивног и кохерентног говора.

А ипак, какву врсту болести логотер лечи. Пре свега, то је кршење аудио изговора или дизартрија и дислалија, оштећен говор темпу или муцање, говорне поремећаје у вези са оштећењем слуха, губитак говора, говор или Алалиа неразвијености и афазију, неисправан угриза.

Савет доктора за логопедију

Савет лекара за логопедију неће бити одвечан и биће корисан за родитеље дјеце различитих узраста, нарочито због тога што су проблеми са говорима сада прилично чести.

Специјалисти-логопеди су забележили овај образац - код деце која имају проблема са говором недостатак апетита. Јело јабука или шаргарепе постаје читав проблем. Ово је због тога што су мишићи у виду такве дјеце неразвијени, што заправо онемогућава развој артикулаторног апарата. Да би развили мишиће чељусти и артикулаторни апарат, потребно је навикнути дијете на жвакање сувих хлеба, можете чак и крекере, цјелокупно воће и поврће, мале комаде меса. Да бисте развили мишиће језика и образа, можете научити дијете да надужи образе и окрену ваздух од образа до образа.

Важно је развити фине моторичке вјештине, дијете је потребно што више помјерити прсте, на примјер, да притиснете тастере телефона, причврстите дугмад, обуците ципеле. Такав тренинг прста треба редовно радити. Као развој покретљивости прстију, говор детета се формира и постаје јаснији.

Развој покретљивости олакшава моделирање. Али потребно је осигурати да беба не узима глине у уста.

Многи родитељи не дају дјетету пар маказа. У продаји су специјалне маказе за децу, искључујући могућност повреде. Резање са таквим маказама биће одличан тренинг, који развија моторичке вештине дечијих прстију.

Мало је познато да се звуци говора формирају кроз ваздушни ток који оставља плућа у ларинксу, кроз грлиће и уста.

Нормално звучно формирање је могуће захваљујући правилном дисању говора, што ствара услове за нормалну гласност говора, очување глатког говора, изражавања и интонације. Узнемирено дисање говора може бити резултат општег слабљења аденоидне дилатације, свих врста болести кардиоваскуларног система. Недовољна пажња одраслих за развој дететовог говора изазива такве повреде дисања говора, ирационалне употребе издисавања, непотпуног обнављања резерви ваздуха. Дијете са слабом удисом издисавања очигледно тешко говори гласом, изговором фраза.

Ирационална потрошња ваздуха омета глаткост говора, с обзиром на то да дете треба да удише усред реченице. Веома често дијете са таквим проблемима можда не говори ријечи, а на крају фразе иди на шапат или заврши дугу фразу, дијете говори о зраку, док ће говор бити конвулзивен, нејасан, гушљив. Кратко издахавање не даје детету логичку паузу у говору и брзо говори.

Развијајући дисање дететовог дисања, пре свега, морате формирати тачну, довољну чврстоћу, глатко издисати уста. Ово издвајање треба постепено. Дијете треба објаснити потребу за постепеним издиром и економичном потрошњом зрака.

Веома је важно развити способност детета да усмери проток ваздуха у одређеном правцу. Ово се може практиковати током игара са дететом. При томе морате стално пратити исправност дететовог дисања.

Правом оралном издању претходе право удисање. Издужење се врши скупом пуног комада ваздуха кроз нос. Издувним путем је потребно глатко без ваздуха. Када се издахну, усне треба преклопити цевом, без стискања или надувавања образа. Изливање је неопходно кроз уста, а не кроз ваздух кроз нос. Дјетету је осјетило да зрак излази кроз уста, кратко држи ноздрве. Издвајање треба да буде комплетно, све док ваздух не буде потпуно издахнут. Уверите се да током разговора или певања, дете не добија ваздух честим кратким дахом.

Спровођење игара у развоју дјечјег дисања, имајте на уму могућу вртоглавицу код детета. Због тога је неопходно ограничити трајање таквих игара или измјене са другим развојним вежбама.

Наравно, улога родитеља и блиских људи у развоју говора детета је значајна. У неким случајевима довољно је концентрирати пажњу бебе на исправно изговарање звукова, и он срећно понавља ове звуке. Уз потешкоће у изговарању звукова, неопходно је даље развијати артикулаторне мишиће уз помоћ посебне гимнастике. Ако истекло месецно изговорено извођење лекција није побољшано, потребан вам је говорни терапеут. Даље непрофесионалне студије са дететом могу допринијети развоју неправилног изговора или чак непријатељству детета да нешто учини.

Родитељи бебе требају пратити свој говор, јер су узорни модели и прве речи које дијете чује од родитеља.

Родитељи треба да комуницирају са дететом као једнак. Искривљавање репродукције звука по типу "сизиуканииа", "бублинг" интонације, имитација дететовог говора такође је искључено. Говор родитеља треба да буде јасан, умерен темпо.

Када комуницирате са дететом, немојте тешко разумјети изразе и фразе и тешко изговорити речи. Ваш говор треба да буде што једноставнији за перцепцију детета.

Значење непознатих речи и израза треба објаснити детету у приступачном и разумљивом облику за њега. Немојте имитиривати или надражавати корекцију дететовог говора, немојте казнити дете због грешака у говору.

Одлична корист од читања детских песама прикладних његовим годинама. Развијање слушне пажње, мобилност артикулационих апарата, фине моторичке вјештине руку сигурно доприносе правилном развоју говора.

По правилу, комуницирање са вршњацима, под условом да је то нормално језиковно окружење, могуће је позитивно утицати на развој говора детета. Али не увек је дете способно самостално да решава проблеме са говорима. Много одраслих има говорне недостатке - то је доказ овога. Због тога је веома важно, ако дете има говорне поремећаје, потребно је консултовати логопеда. Успјешна корекција говора више зависи од благовременог почетка корекције ових кршења. Идентификација проблема у развоју говора у раним фазама гарантује у већини случајева постизање успешног резултата. Родитељи треба да запамте да ефикасна корекција дететовог говора зависи од комуникације и игара код куће и консолидације знања добијених у учионици код логопеда.

Младићима са очигледним говорним недостацима потребна је квалификована помоћ од логопеда, а не заборавите на адекватну помоћ родитеља. Главни савет логопеда, пре свега, је у пажљивој комуникацији са дјететом и благовременом приступу специјалистичким службама када се открију поремећаји говора.