Исправка слабог вида

Исправка лошег вида заснована је на јачању визуелне слике због:

• побољшање квалитета слике;
• увећање слике на мрежњачи;
• проширење видног поља.

Средства помоћи су изабрана појединачно, у зависности од природе патологије органа вида, анатомско-оптичких карактеристика и других офталмолошких параметара.

Ширење видног поља "тунела" дјелује на довољно високој акутној централној визији; изведени помоћу обрнутих телескопа и негативних објектива високих рефракција.

Побољшање квалитета слике постиже се због корекције аметропије и астигматизма, употребе дијафрагми, спектралних филтера, стварајући оптималне нивое осветљења. Код аметропије, која је примећена код 98% деце са оштећењем вида, на даљину користе очне боје или контактне корекције. Посебни терапеутски филтери светлости су ефикасни у 95% случајева. Они штите структуру ока од штетног ефекта УВ зрачења, обезбеђују повећану визуелну оштрину, контраст, стварају оптималне нивое осветљења, смањују расипање светлости у окружењу очију, доприносе спречавању визуелних компликација. Користе их наочаре на даљину и читање, док раде са рачунаром. На избор оптималног филтера утичу не само основна, већ и пратећа отхалмопатологија, врста визуелног рада, услови осветљења.

Дијафрагме повећавају разлучиву моћ ока у неуклузивним опсецинама оптичких медија. Употреба хроматске корекције спектра и дијафрагме могу значајно повећати видну оштрину, али у већини случајева то није довољно за најтежи визуелни задатак - читање.

Главни начин да се побољша перцепција визуелне слике је да повећа његову мрежну слику како би повезали функционалне парацентралне и периферне делове мрежњаче на рад.

Даљински објекти се боље разликују коришћењем афокалних телескопских система Галилеан или Кеплер типа различите снаге, које су подељене на телескопска чаше, монокале и двогледе. Деца више воле да користе преносиве монокле 2,5-5 пута увећавајући, фокусирајући објекте са бесконачности на 1 м. Потреба за побољшањем вида на даљину наступа углавном у периоду добијања општег или посебног образовања, са оријентацијом.

Најтежи визуелни задатак је читање. Увећавајућа средства која побољшавају вид у близини: гироцопи заштитне наочале моно и бинокуларне употребе, увећање различитих сила и дизајна, телескопске заштитне наочаре и електронска видео лупа.

Хиперокулари - чаше са позитивним сферним или сферопризматичним сочивима (тзв. Увећавајућим стаклом) - једно од главних средстава за помоћ деци са слабим видом, изузев људи са миопијом. Остављајући руке и слободан радни простор, они могу повећати посматрани објекат до 5 пута. Уз оштрину вида изнад 0,15, чаше често служе као најтраженији алат за повећање.

Шири индикатори за употребу су лупе различитих дизајнерских решења са повећањем од 1,5 до 12 пута. Са слабим смјештајем, апхакија је преферирала надземне или петље за подршку. Међутим, што је веће увећање, уже је пречник сочива и, сходно томе, мања су слова у видном пољу. Да би проширили видљиво поље, комбиноване су двије врсте лупе: хиперакуларије (које се такође могу користити за писање) и увећања.

Компликована употреба телескопских наочара деца не користе због значајних ограничења видног поља, неестетичног изгледа, значајних димензија; Чаше, поред тога, нису ефикасне у патологији очуломотора (нистагмус, страбисмус).

Савремена електронска видео увећања садрже многе атрактивне функције за особе са оштећеним видом: велика видљива величина поља, довољна дубина поља, стабилна радна дистанца и прецизно фокусирање. Широк спектар величина (5-40 пута) омогућава издвајање фонта с острвом вида од 0.01-0.02. На послу могуће је користити корекцију контакта и очију, филтери светлости, да би се поштовао правилан положај, да се изведе ексцентрична фиксација погледа, да се повеже са видљивим видом вида. Инверзија слике слова, подесива осветљеност, контраст пружа удобне услове за особе са фотофобијом и захтевају виши ниво осветљења. У случајевима неуједначене оштрине вида на два ока, уређај може пружити прихватљиве услове за друго око да перципира информације. Међутим, брзина читања ограничена је ограниченим бројем слова на екрану монитора (иако је њихов број у видном пољу већи него када се користе петље са једнаким увећањем). Смањује брзину очитавања кашњења у изгледу јасне слике слова на монитору док померате камеру дуж линије; дисокорација покрета очију током читања (с лева на десно) и "трчања" линије на екрану (од десне на лево); временски трошкови за ручно превођење текста из линије на линију. С тим у вези, видео појачавачи препоручују деци са значајним смањењем вида: од 0,02 до 0,1-0,12, са брзином читања не веће од 500-600 з / мин.

Деца лако се прилагоде новим ситуацијама и брзо науче да користе оптичке уређаје. Поред корекције оштрине вида, неопходно је побољшање очуломоторне активности, развој очне руке. Пажљиво испитивање централног подручја видног поља може помоћи избору најоптималнијег положаја књиге са фиксирањем текста од мрежњаче са највећом резолуцијом или са довољно широким пољем. Сврха различитих средстава посебне скрби, поред тога, зависи од старости детета, његове соматске патологије, присуства и тежине неуропсихијатријских поремећаја. За децу до 5-6 година старости углавном су потребни алати за побољшање квалитета слике: наочаре, контакт, интраокуларне сочива, спектрални филтери; за разматрање пажљиво лоцираних објеката може се тражити друга чаша, 2-4 Дптс јача од тачака у даљини. Помоћи родитеља, васпитача, наставника је важна. Када се упишу у школу, користе друга увећавајућа помоћ: помоћни или увећани лупери великог пречника. Поред побољшања перцепције малих предмета, увећавајућа стакла спречавају смањење радне дистанце, што је важно за спречавање деформације грудног коша и кичме код деце. Потреба за увећањем током читавог периода студирања повећава се: визуелно оптерећење се повећава, фонт обуке се смањује, болест може напредовати. У адолесценцији деца чешће користе телескопе у даљини, због смањења старосне доби у количини смештаја потребна су јача лупа приликом читања и писања. Они активније користе рачунаре када раде с којим се често користе бифокали. Адолесценти показују више личне иницијативе у савладавању средстава за повећање комуникације, пријем различитих визуелних информација.

Посебна корекција осиромашених особа делује током целог живота детета са инвалидитетом и служи као једна од главних компоненти комплекса рехабилитационих мера за образовање, рационално запошљавање и подизање животног стандарда.

[1],