Методе и фазе корекције репродукције звука код деце са дизартријом

Да би се смањили говорни поремећаји неурогичне природе који су повезани са оштећењем одређених структура мозга или кршењем иннервације мускулатуре артикулаторног апарата, врши се корекција дизартрије.

Због ограничење мобилности језика, усне, меког непца, гласне жице у дизартрија поремећена пхонатион (изговор звучи), при чему се артикулација (звучи формирање) крене наопако, а она се дефинише као нејасан, односно звучи нејасно.

Логопедска корекција дизартрије

Ако се дијагноза дизартрије одреди од стране неуролога, корекција поремећаја говора и стварање одговарајуће репродукције звука врше логопеди.

Модерна логопедска корекција дизартрије - корекција неправилне и формирање тачних артикулационих обрасаца (артикулативне моторичке вјештине у изговарању звукова) - обавља се у виду развојног тренинга. Систем класа је усмерен:

• на повећању покретљивости и развоју кретања артикулационих мишића (тифоидни, сублингвални, лингвистички, лингфарингеал итд.);
• о формирању идеја о систему фонема (звучне јединице говора);
• о развоју способности да се разликују звуци говора и њихов ред (фонемијски слух);
• о формулисању правилног дисања и фонације говора;
• на развој ритма говора и вештина његове интонације.

Корекција дизартрија код деце захтева обавезно прелиминарни преглед говорну терапију, која подразумева проучавање структурних карактеристика и степен артикулације мобилности мишића апарата дете, проналази свој ниво фонемског расправе и одређивање структуре говорних недостатака.

Цоррецтион избрисани дизартрија - спори или благо псевдобулбарној дизартрија (смањене пхонатион левел, нестабилност Артицулатори стрије налога и слогове), као и корекција дизартрија Церебеларна заснован на истим принципима и користи исте методе.

Ефективни методи за исправљање дизартрије

За данас у логопедској пракси користе се такве ефикасне методе корекције дизартрије, као што су:

• артикулаторна гимнастика уз помоћ комплекса посебних изометријских вежби (које се бирају, изостављајући се од специфичности артикулаторних апарата) - промовише развој артикулационог покрета.
• логопаедиц масажа (током које терапеут масира мишиће назолабијалну наборима, усана, језика, меког непца) - помаже да се нормализују лица тонова и артикулација мишића и повећава њихову покретљивост.
• корекција дисања говора уз помоћ респираторне гимнастике - повећање волумена дисања и нормализација његовог ритма.
• систем вежби за развој артикулације и развоја проприоцепција артикулације апарата (двугубного, усненозубни, дентал-језичком, језичком, алвеоларне и лингвално-палатиналне).
• фонетичком локализацијом уз употребу специјалних уређаја за развој тачне позиције језика и усана и исправног изговора звукова.
• ортофонске вјежбе које промовишу координацију дисања, гласа и моторичких вештина артикулативних мишића.
• разне вежбе за развој финих моторичких вештина и код деце са церебралном парализом.

[1], [2], [3], [4],

Фазе логопедског рада на корекцији дизартрије

Цоррецтион звукопроизносхенииа витх дизартрије - Ерасед, церебралних, кортикалне и дизартрије псевдобулбарној корекцију код пацијената свих узраста може бити изведена индивидуално иу групама (са бројем пацијената није више од 4-5).

У првом случају, говорни терапеут саставља програм рада, у другом (али иу специјализованим предшколским и образовним установама) - распоређивање се користи за исправљање дизартрије. Али у оба случаја треба да буде јасан план за вођење часова (две или три сесије недељно, максимално трајање је 40-45 минута), што указује на њихову намену, садржаје, методе и дидактичке материјале који се користе.

У овом случају, корекција дизартрија у предшколске и школске деце млађе старосне групе успешно користе технике игре, као и да обезбеди одговарајуће вештине артикулације дају домаћи - детаљне прелиминарне предавали родитеље, који би требало да се активно укључе у овај процес и имају идеју својих главних фаза.

Главне фазе логопедског рада на исправљању дизартрије:

• И фаза - израда општих моторичких способности и говора (вежбе за групу мишића, раменог појаса и врату, играју на координацији и осећајем за ритам, вежбе за развој фине моторике прстију); развој говора, пажње и памћења; повећавајући мобилност свих структура артикулаторног апарата.
• ИИ степен - упознавање са посебностима артикулације самогласника и сагласних звукова (приказ тачног изговора коришћењем огледала, руку, артикулаторних столова); исправно изговарање изговора специјалним вежбама дизајнираним за сваки звук.
• Трећа фаза је развој аутоматизма артикулационог покрета при репродукцији звукова током изговора слогова, речи, фраза и читавих фраза.
• Четврта фаза је консолидација аутоматизма артикулационих начина и способност раздвајања звукова у сопственом говору.

Корекција дизартрије код деце са церебралном парализом

Повреде репродукција говора звучи у облику кортикалне дизартрија (говор мотора анализатора у лезија премотор кортекса фронталном гирус) и псевдобулбарној дизартрија су већина деце са церебралном парализом, избрисани облик посматра само у трећини случајева. И правовремена корекција дизартрије код деце са церебралном парализом веома је важна за њихов укупан развој и побољшање комуникацијских способности.

Код церебралне парализе комплексности стварања говора код деце, изазване нарушавања његових погонских механизама нагомилани поремећаји укупно покретљивост (спастичне диплегиа, хемипареза присутна, тоник мишићних рефлекси синкинесес, атаксија) и психо-функционалних чинилаца: комплетног или делимичног одсуства аудио и визуелних реакцијама орјентације, недовољан рефлексни и сензорни развој, специфичност комуникације. И само говор терапија дизартрија корекција - корекција Артицулатори аспекта говора - било би мање ефикасна без учешћа деце неуролог и говора патолога.

У том случају, корекција дизартрија код деце почиње са вежбама за смањење основне тонус мишића артикулације органа који би требало да имају позитиван утицај на дисање, пхонатион побољша, смањење интензитета рефлексима оралне аутоматизму, и спастичност, а језичак на језик одступања. Иако је, као логопеди напоменути корекција псевдобулбарној тешке дизартрија (на пример, када је двоструки хемиплегија или тетрапаресес) са потпуним губитком покретљивости мишића зглоба апарата може бити неуспешан.

Поред развоја артикулације вештина, корекција дизартрија код деце са церебралном парализом укључују рад да се повећа ниво перцепције говора детета, ширења својих идеја о значењу речи, као и завршетак активног речника.

[5], [6], [7]