Сурдопедагог

Сродни учитељ - ретко се упознаје са именима међу градјанима. Иако сви знамо да постоје преводиоци за знаковни језик, знаковни језик.

[1], [2],

Ко је старатељ?

То су они специјалисти који преводе аудио за људе који имају проблеме са слухом. Терапеут такође врши ширу функцију. Помаже да се у животу прилагоде људима са ограниченим способностима слушања и говора. Професија факултета је у суштини ужа специјализација дефектолога који не само проучава и исправља поремећаје слуха већ и учествује у социјалној и психолошкој адаптацији својих пацијената.

Важно је да не збуните функције старатеља и доктора оториноларинголога. Овај доктор се бави дијагностицирањем проблема и патологија уха, грла и носа, као и њиховог лечења. Али у исто време он је само заинтересован за медицинску страну проблема. Пажња се посвећује елиминацији физичких недостатака, лечењу одређених болести, било медицинског, хируршког или било ког другог начина. Терапеут, заузврат, не излечи болест, већ помаже да живи с њима. Свакако, постоји и одређена корекција, рад на изговору звукова, обука знаковног језика. Такође, сурдопедагогија ради са децом која су примила кохлеарни имплант.

Када треба да ступим у контакт са сурдопедагогом?

Креатор хирурга није лекар са којим се сва деца упознају у планираним прегледима у поликлиници. Обично се овај специјалиста лечи када постоје карактеристични симптоми болести са којима функционише сурдопедагог. Често дјеца постају сур-педагошки пацијенти, али дјеца су прилично мала. Ово је због чињенице да ако су поремећаји слуха урођени, родитељи примећују довољно рано да дете не реагује на звукове. Али о таквом лекару као сурдопедагисту, врло мали број родитеља зна, а не у свакој поликлиници. Према томе, ако је потребно, обично пошаље таквом лекару још једног специјалисте - педијатра, неуропатолога, ЕНТ-а.

Али поремећаји слуха такође се могу добити, чак иу веома малом добу. Узрок овога може бити компликација од запаљенских процеса уха или грла. Јер ако родитељи знају да дете претрпео болест, и ако третман који се користи лекове који могу смањити расправу, треба посебно пажљиво посматрати дете у случају сумње на губитак слуха, неопходно је да се консултује не само да Лаура, али и сурдопедагогу. Исте бриге би требало да проузрокују повреде уха или главе. Позивамо се на заостајање у развоју говора детета. Понекад узрок овог феномена може бити повреда слушне перцепције. Према томе, у овом случају може се тражити помоћ чувара факултета.

Какве тестове морам да прођем кад ступим у контакт са сурдопедагогом?

Здравствени проблеми, који сматрају факултет, имају много аспеката. Као што је раније поменуто, узроци оштећења слуха могу бити разне друге болести. Стога, приликом разматрања ситуације, потребно је имати свеобухватну слику о здрављу детета. Стога, на списку анализа, када се говори о старатељу, такве стандардне и познате анализе као опште тестирање крви, генерална анализа урина, ући ће у општу анализу фецеса. Могу се такође захтевати и крвни тестови за проценат седиментације глукозе и еритроцита. Пошто је за потпуну процену узрока кршења потребно знати да ли постоје скривени процеси запаљења, шта је опште стање пацијента. Ово је неопходно не само за дијагнозу, већ и за одабир најтачије тактике корекције и лечења.

Ако очигледно постоји запаљенски процес на ухо, или у њој, она се понекад препоручује да гајењем течности да идентификује узрочник упалног процеса прецизније.

Поред стандардних лабораторијских студија, када се развијају проблеми са перцепцијом звука за више разноликог погледа на стање, може се спровести и низ генетских студија. Пошто је доказана повезаност глувоће са мутацијама одређених гена. Уколико је таква мутација присутна, проблем ће бити теже решити, али ипак је информација о овом стању важна за одабир начина рада са пацијентом.

Које дијагностичке методе користи сурдо педагог?

Поред анализе и стандардних метода истраживања, старатељ такође користи низ веома специфичних дијагностичких метода. Дакле, поред стандардног лекарског прегледа, факултет може послати пацијента да изводи такву дијагностичку процедуру као аудиометрија.

Аудиометрија је поступак за мерење оштрине. Постоје различите методе и уређаји за његово спровођење. Да би то учинили, проверава се осјетљивост на звучне таласе, које се напајају на различитим фреквенцијама. До данас студија се врши помоћу инструмента аудиометра, а раније су такве процедуре извршене коришћењем различитих виљушке. Иако је данас употреба тунинг виљушки могуће и дозвољено.

Резултат такве студије је аудиограм. Са редовним аудиометријом о динамици ових аудиограма, лекар може дијагнозирати не само једноставни слух, већ и развој овог процеса у времену.

Аудиометрија пружа информације о проводљивости кости и ваздуха, односно омогућава вам да процените како функционише унутрашње уво и цео звучни тракт у целини.

Аудиометрија се врши и тонским и говорним методама. А ако вам први дозвољава да процените осетљивост на звук у опсегу типичних фреквенција (125 Хз - 8000 Хз), други говори о способности препознавања људског говора различитих нивоа гласности.

Шта ради старатељ?

Терапеут у својој пракси се бави развојем комуникационих и говорних вештина у случајевима наглувог слуха или глувима, те их такође прилагођава слушним помагалима различитих типова.

Доктор-сурдопедагог на основу проучавања неких или неких других физиолошких карактеристика наглуве особе или потпуно глуве деце, развија такве методе корекције проблема, начина развоја и образовања да дете може слободно да се обучава. Не заостајати иза вршњака у образовном процесу и друштвеној сфери.

Такође, факултет спроводи разреде опћег образовања у школским предметима за наглушне и глуве деце, користећи посебне методе извештавања информација, објашњавајући концепте.

Али најважнији циљ је образовање деце са ограниченим способностима усменог говора, што не само да помаже да се боље прилагођава друштву, већ утиче и на укупни интелектуални и психички развој. Ово је прилично тежак задатак, јер у овом случају дијете не чује и не чује друге, стога не у потпуности разуме значење својих поступака када сазна да говори.

Морате схватити да ово није само формалан посао. Заправо, ово је исти посао наставника, који захтева разумијевање, учешће, симпатију, способност да стимулишу и охрабре своје одјељење. Али главна разлика је у томе што сурдопедагог делује као глуво или готово глуво људи. Од велике важности је, наравно, да ли је човјек икада чуо. Пошто особа која је раније чула, која је из неког разлога или други изгубила неку или целу ову способност, има идеју о звуку, који је значајно утицао на његов опћи развој, на формирање апстрактног размишљања. Ако особа није чула од рођења, онда је потребан нешто другачији приступ. За такав рад не морате бити само добар професионалац, већ и способан да их разумијете. Са ким радите, проучите их. За неке сурдопедагисте, ово је пут до живота. Без сумње, сурдопедагог предаје језик гестова. Истовремено покушавају не само да подучавају да размјењују важне информације, већ и стварају живу емотивну комуникацију. Такође, сурдопедагог може обучити глуву или наглучну особу елементарног говора, овде су већ потребне логопедске вештине и вештине дефектолога. И наравно, сурдопедагог је пре свега педагог, тако да број његових акција обухвата све оно са чиме се наставници углавном суочавају. Ово је психологија комуникације, способност интереса и способност да се у сваком студенту препознаје независна оригинална личност.

Које врсте болести исцрпљују педагог?

Помоћ терапеута може се захтевати за различите болести средњег и унутрашњег уха, мозга, па чак и зуба или језика.

Креатор хирурга спроводи дијагностику и корекцију за такве болести као што су глувоћа, глуво и глуво.

Такође, може радити са пацијентима који пате од губитка слуха, отитис медиа или отосклерозе.

Други разлози за адресирање сурдопедагогисте могу бити нистагмус, неуритис слушног нерва, Мениереова болест, вибрациона болест.

Глувоћа - потпуна или скоро потпун губитак способности перцепције и разуме звуке споља, и губитак слуха - значајно смањење, али не и потпуни губитак способности да чује звуке, најчешће изазвана поремећајима унутрашњег уха, упала унутрашњег и средњег ува, низ других инфективних процеса и њихових компликација у близини уши (отитис медиа, инфлуенза). Поред тога, гласни звуци, тешка бука, вибрација или механичка траума могу бити узрок губитка или губитка слуха.

Још компликованији случај је глух-нем. Ово је неспособност не само да чује већ да говори. Глупи неми могу бити због чињенице да дете не чује говор, а може бити узроковано кршењем вокалног апарата. Идентификовање узрока проблема, старатељ проналази индивидуални начин рада са таквим студентом.

Најтежи случај корекције је глувоћа и слепило. Глуво дете се учи говорним путем путем визуелног контакта. Ако је, међутим, стечено или у унутрашњости, дијете није само глуво, већ и слепо, онда уопће није могуће поучити његов говор. Али ипак, оваквој особи очајнички треба посебну обуку како би стекао основне вјештине комуникације и самопослуживања.

Мениерова болест је акумулација течности у унутрашњем уху. Ово врши притисак на оне ћелије које су одговорне за просторну оријентацију тела и равнотежу. Ова болест може бити узрокована инфективним и другим запаљенским процесима у унутрашњем уху, трауми или васкуларном поремећају.

Савети за факултет

Ако је помоћ старатеља била неопходна, највероватније је дијете већ дијагностиковано губитком слуха или глувоће. Увек је тешко родитељима и вољенима малог пацијента. Али морамо схватити да, упркос свим потешкоћама, људи са сличним проблемима могу савршено да се прилагоде друштву, а не поричу људске радости живота на пару са нормалним слухом. Али то захтева не само помоћ старатеља, већ и интензиван и мукотрпни рад родитеља и чланова породице. Пре свега, треба се придржавати неколико једноставних и истовремено врло важних правила:

• АЦЦЕПТАНЦЕ

Многи родитељи, бринути о свом детету са саслушања проблема ће се прилагодити у друштву, покушавајући да га третирају као да расправу, стави превише компликовано за проблем кид, градити дијалог са њима, не узимајући у обзир чињеницу да их није чули. Због тога је важно прихватити чињеницу да је дете тешко или не чује и поступа у складу с тим.

• НЕЗАВИСНОСТ

Родитељски хиперопеак такође ограничава способност детета са ограниченим слухом да се прилагоди друштву. Он и тако треба научити много више од својих добро испланираних вршњака, тако да задатак родитеља није заштитити дијете од спољашњег свијета, већ да створи најприкладније и сигурније услове за своје знање.

• КОМУНИКАЦИЈА

Због чињенице да људи са ограничењима слуха некако имају проблема са говорима, јер је комуникација за њих врло тешка, постаје неразумна. Због тога је веома важно убацити бебу са слухом не само жеље, већ и жеље и навике комуникације. Да бисте то урадили, морате му показати примјер комуникације с њим - користите гесте, изразе лица, гесте. Неопходно је показати дјетету да је комуникација у реду, како би се у њему појавила жеља да науче ову фасцинантну занимање.

Али у сваком случају, треба запамтити да ако имате проблема са слухом, одмах се обратите саветодавцу. И боље бити лажни аларм.