Медицински стручњак за чланак
Нове публикације
Поремећај експресивног говора (неразвијеност говора) код деце
Последње прегледано: 23.04.2024
Сви иЛиве садржаји су медицински прегледани или проверени како би се осигурала што већа тачност.
Имамо стриктне смјернице за набавку и само линкамо на угледне медијске странице, академске истраживачке институције и, кад год је то могуће, медицински прегледане студије. Имајте на уму да су бројеви у заградама ([1], [2], итд.) Везе које се могу кликнути на ове студије.
Ако сматрате да је било који од наших садржаја нетачан, застарио или на неки други начин упитан, одаберите га и притисните Цтрл + Ентер.
Поремећај експресивног говора (опћа хипоплазија говора) један је од облика специфичног кршења развоја говора, у којем је способност детета да користи говорни језик знатно испод нивоа који одговара његовом менталном развоју, док разумевање говора обично не трпи.
Класификација
Према класификацији говорне терапије, поремећај експресивног говора одговара општем неразвијености говора на нивоу 1-3.
Општи неразвијеност говора први ниво (Алалиа) дете тихим, док специфични поремећаји говора разумевања и интелекта не може детектовати (у већини случајева интелект испод просека).
Узроци и патогенеза
У основи поремећаја - одложено сазревање неуронске везе, услед органских лезија говор кортекса областима (у постцентрал и премотор областима у левој хемисфери доминантних десноруке). Постоје докази о улози генетских фактора. Посебно је важно неповољно друштвено окружење, у којем је дете у контакту са људима који имају низак ниво развоја говора.
Симптоми
Општа неразвијеност нивоа говора 1-3 се манифестује различитом озбиљношћу кршења изражајног говора. Обратите пажњу на лоше вокабулар, ниске вербалне уопштавања тешкоће Унвраппед говор изрека, аграмматисм (Грешка Половни вербално завршеци формирање повреда реч), тежине у употреби предлога, глагола, коњункција. Карактеристична је адекватна употреба невербалних знакова, геста, жеље за комуникацијом. Кршење говорног језика постаје очигледно од детињства без дуготрајне фазе нормалног коришћења говора. Иако је нормални говорни развој у великој мери индивидуализован, одсуство индивидуалних речи или блискост њихова формација говора за две године или једноставне фразе од 2-3 речи за три године треба сматрати знаком одлагања. Недовољно развијање говора спречава развој когнитивне активности детета, што се често манифестује одлагањем менталног развоја уопште.
Диференцијална дијагностика
Диференцијација од секундарних поремећаја услед глувоће заснива се на аудиометријским подацима и присуству квалитативних патолошких знакова патологије говора.
Диференцијација стечене афазије или дисфазијом узроковане неуролошких поремећаја се базирају на детекцији периода нормалног говора на повреду или другог егзогеног органски утиче ендогеног органског процеса манифестације. У сумњивим случајевима, извршене су инструменталне методе (ЕЕГ, ЕцхоЕГ, МРИ мозга, ЦТ мозга) ради спровођења диференцијалне дијагностике и успостављања анатомског фокуса лезије.
Диференцијација од уобичајених поремећаја развоја заснива се на карактеристикама као што су одсуство деце са заједничким поремећај унутрашњег језика маштовите игре, неправилне употребе гестова, поремећаја у области невербалне интелигенције, и други.
Третман
Предаје логопедске часове, часове са психологом, консултативни третман са психијатром према сведочењу.
Прогноза
Максималан могући развој говорне функције и компензација менталних и психонеуролошких поремећаја.
[1]
Како испитивати?
Использованная литература