Медицински стручњак за чланак
Нове публикације
Симптоми оштећене активности и пажње
Последње прегледано: 23.04.2024
Сви иЛиве садржаји су медицински прегледани или проверени како би се осигурала што већа тачност.
Имамо стриктне смјернице за набавку и само линкамо на угледне медијске странице, академске истраживачке институције и, кад год је то могуће, медицински прегледане студије. Имајте на уму да су бројеви у заградама ([1], [2], итд.) Везе које се могу кликнути на ове студије.
Ако сматрате да је било који од наших садржаја нетачан, застарио или на неки други начин упитан, одаберите га и притисните Цтрл + Ентер.
Симптоми оштећене активности и пажње су различити у различитим старосним групама (предшколска дјеца, школска дјеца, адолесценти, одрасли). Постоје докази да 25-30% деце задржавају главне манифестације синдрома, и постају одрасли.
Деца предшколског узраста се разликују од вршњака са високом моторном активношћу већ у првим годинама живота. Они су у сталном кретању, трчању, скакању, покушавајући да се попну, где могу, узимајући све што је пред њиховим очима, без оклевања, ломљења и бацања објеката. Они су вођени неуморном радозналошћу и "храбрости", због чега се често нађу у трауматских ситуација - могу пасти у јаму, био подвргнут електрошоковима, пасти са дрвета, опећи, итд Не могу чекати. Жеља мора бити испуњена овде и сада. У ретенцији, одбијању, деци посматрања уређују хистерије или доживљавају нападе беса, често праћене вербалном и физичком агресијом.
Деца школског узраста задржавају основне карактеристике предшколске деце. Они не могу мирно да седе на столу за студије, окрећу се, окрећу се, причају, смеју када је непримерено, дају знакове, устају, шетају се по часовима, разбијају лекције и ометају процес учења. У слободно време, лекције не могу да чекају у реду у играма, играти по правилима, воле бучне, деструктивну забаву, због чега постоје сукоби са својим вршњацима који их не прихватају у игри, што су протерани од изазвати реципрочно агресију, љутњу. У овом добу, поремећаји пажње постају примамљивији. Деца непрестано падају, губе, заборављају своје ствари. Током часова због непажње дозволите доста грешака, немате времена за завршетак задатка, напишите посао на кући. Куће не могу рационално организовати процес израде домаћег задатка, требају организовати помоћ од одраслих. Суочене с потешкоћама, дају насилне афективне реакције. Уопштено, дају утисак незреле, а не одговарају њиховој деценој деценој деци.
У адолесценцији, који пролазе кроз одређену старосну трансформацију, симптоми настају код 50-80% деце. Хиперактивност замењује осећај унутрашње анксиозности са немирношћу, ужарењем, жељом да се промене класе. Одржавање пажње и импулсивност постоје у довољној мјери. Многи адолесценти се разликују по безобзирности, занемарују правила социјалног понашања, стандарде сигурности, учешће у екстремним облицима понашања, што доводи до повреда и несрећа. Обука захтева од њих пуно емотивног стреса, који не могу дуго издржати. Они неуједначено проучавају чак и са добрим способностима. Све важне ствари су одложене за касније и некако у последњем тренутку. Многи адолесценти посматрају ниску самопоштовање, неугодност расположења са склоностима за употребу алкохола и дрога. Често су адолесценти укључени у антисоцијалне групе.
[