Вежбе за децу са церебралном парализом

Церебрална парализа је озбиљна патологија која је повезана са поремећеним функцијама мозга одговорних за кретања. Таква кршења нису отежана растом и развојем дјетета: настају при рођењу и не нестају са годинама. Вјежбе за дјецу са церебралном парализом су важна времена за помоћ болесном дјетету, јер се поремећаји мотње мотора често изражавају у слабости неких мишићних група.

Часови могу омогућити детету да координира више његових покрета, ако је могуће, исправите кретање, побољшајте углове одјељења грлића материце.

Терапија вежбања вежбања најбоље се мења са масажним сесијама, као и са другим процедурама које побољшавају микроциркулацију у ткивима.

[1], [2], [3], [4], [5]

Физиотерапијске вежбе са церебралном парализом

Примена терапијских вежби за церебралну парализу је део обавезног шеме здравственог опоравка деце, као активне компоненте комплексног третмана, средства за одржавање тело детета у активном стању мотора, а стимулатор унутрашњих ресурса и снага безбедности.

Шта се састоји од комплекса вежби физиотерапије?

• Вежбање, самостално или уз помоћ одраслих.
• Процедура масаже.
• Стврдњавање и јачање тела, активан начин живота.
• Рефлексотерапија, игло.
• Привлачење дјетета на лаку радну активност.

Све ове методе у комплексу су у стању да излече патолошке поремећаје и поврате оштећене функције пацијента. Осим тога, опште стање тела се побољшава, имунитет се јача, психолошко стање детета стабилизује.

Успјех у лијечењу дјеце са церебралном парализом директно зависи од строго поштовања распореда обуке, избјегавања скиппинга, одржавања режима дана. Међутим, неопходно је схватити да ће процес опоравка бити дугачак и прилично компликован.

Главне смернице и циљеви часова:

• доводећи мишићни систем у нормалан тон, ојачавајући неразвијену и ослабљену мускулатуру;
• побољшање кретања у зглобовима;
• развој координационих функција, способност одржавања равнотеже;
• развијање вештина независне промене позиција тела (стајање, седење, покрети);
• активирање моторичких функција (мобилне игре, развој реакција);
• развој независности, увођење домаће и радне вјештине.

Било који скуп вјежбања треба започети са горњим дијелом пртљажника, а завршити са доњим удовима. Понекад је деци лакше изводити вежбе испред огледала: имају могућност да прате своје покрете, бебу је лакше координирати.

Комплекс вежби за децу са церебралном парализом

Предлажемо да се упознате са бројним најефикаснијим вежбама које се препоручују за децу са церебралном парализом.

Класе које развијају вештине покрета:

• дијете се чуче, одрасла особа постаје испред њега на исти начин, ставља дјечју руку на рамена и држи га у струку, покушава ставити бебу на кољена;
• дете је на коленима, одрасла особа подржава пазуха и нагиње га у различитим правцима. Ова техника омогућава детету да научи како да дистрибуира оптерећење са десне или леве ноге;
• одрасли стоји иза стојећег дјетета, држећи пазухове и нежно гурне кољена с попратним шупљинама дјетета, приморавајући га да седне;
• дијете седи на столици, одрасла особа стоји супротно од њега, причвршћује ноге, притиска ноге на под. Одрасла особа узима руке детета и повуче их горе, што узрокује бебу да устане;
• држећи дете, замолите га да стоји наизменично на свакој нози, покушавајући да задржи равнотежу;
• обезбеђивање дјетета за руке, производњу шокова и покрета у различитим правцима, присиљавајући дијете да направи корак.

Класе за нормализацију зглобних функција:

• дијете лежи на леђима, једна нога је проширена, а друга треба постепено доводити колено у абдомен, а затим се вратити на првобитну позицију;
• дете лежи на његовој страни, уз помоћ одрасле особе, полако повлачи кук у једном или другом правцу. Колено је савијено;
• дете лежи на леђима, наизменично подиже и спушта ноге, савијајући их у колену;
• дете лежи на стомаку, јастук испод груди. Одрасла особа подиже дијете за горње удове, савијајући горњи дио пртљажника.

Абдоминална мускулатура:

• дете седи на столици, одрасла особа помаже дјетету да се нагну напред. Повратак на полазну позицију бебе треба урадити самостално или уз помоћ одрасле особе;
• дете лежи на леђима, рукује се дуж тела. Неопходно је стимулирати покушај бебе да се преврне на стомак и да се врати самостално без употребе ручица;
• Да би научили дијете да напне мишиће стомака, вјежба се може комбинирати са дубоким удисима и излијевањима;
• дете седи на поду, ноге се испружују. Помозите деци да прстима прстима прстима, без савијања колена у његовом крилу;
• дијете лежи на леђима, одрасла особа помаже дјетету да подигне равне ноге и донесе их да додирну под прстима преко главе.

Класе за елиминацију хипертензије мишића руку:

• проводити активне кретање дјечје четке у различитим правцима, повремено руковање рукама и опуштање мишића;
• чврсто држите руку или подлактицу детета док се не отклони хипертензија, а затим протресите или подрхтавајте крак за опуштање.

Обука за мишиће ногу:

• дијете лежи на леђима, рукује се дуж тела, ноге воде до стомака. Одрасла особа држи тибију и наизменично повлачи ноге у зглобу кука, чинећи проводнике у странама са кружним ротацијама ногу;
• одрасла особа проводи флексију детета и екстензорске покрете зглоба кука, након чега дете покушава да држи стопало.

Класе за одржавање мускулатуре и мишићног корзета пртљажника:

• дете лежи на леђима, а одрасла особа, подижући пртљажник испод пазуха, потреса га са стране на страну, окреће се десно и лијево, не дозвољава детету да се одупре. Слично томе, тресите и главе, држећи га на тези;
• дете лежи на његовој страни, а одрасла особа покушава да га удари на стомак или на леђа. У исто вријеме, дете треба да покуша да не уђе у гурање, дајући отпор;
• дете седи на столици, рукама и главом опуштено. Одрасла особа окреће главу у различитим правцима, нагиње се напред и назад, а дете покушава да опусти мишиће врата што је више могуће.

Класе за стабилизацију дисања:

• питајте дијете да симулира дубоко дисање, удари горјену свијећу, удвари перо са његове дланове. Корисно је заједно са бебом да надувава балоне или игра, дувају сапунице сапуна;
• може се очекивати одличан ефекат ако учите дете да пева. Слична акција се посматра приликом играња на хармоници, цеви, за почетак можете користити обичну звиждуку;
• научити дете да пусти мехуриће кроз сламу у чашу воде.

[6]

Развој израза лица код деце са церебралном парализом

Често, дете са церебралном парализом не може увек одредити њихов емоционално стање, право да одговори на позитивне и негативне емоције, да покаже тачно шта израз лица, који би био у складу са неопходним осећања са којима се суочавају бебе. Како научити дјетету да препозна емоционалну разноликост и правилно то тумачи? Како постићи имитацију детета оних или других емоција како би се у будућности схватили у друштву и разумели друге? За то постоје посебне психо-гимнастичке вежбе:

• одрасла особа би требала показати бебу како штуку штуку, птица слуша као мачка лови миш. Затим, замолите дете да понови оно што су видели;
• покажите изненађене очи, замолите да поновите;
• опишите тренутак среће и задовољства, покажите како се маче весели у наклоности, а штене - са укусном храном;
• описати осећај бола, показати бол у стомаку, плачући, осећај хладноће;
• показати тренутак гнуса: нека дечко замисли да пије горак лијек или једе лимун;
• објасните шта је бес, показујући љуту особу;
• показати осећај страха, губитак куће или породице;
• развити осећај срамоте и кривице за своје поступке, научити вас да затражите опроштај.

Вежбе у базену са церебралном парализом

Поступци воде успешно се користе у физичком опоравку деце погођене церебралном парализом. Није тајна да вода савршено опушта мишиће, стабилизује мишићни тон, даје енергију. Класе у води слабе стрес и оздрављају депресивне услове. Посебан ефекат се може очекивати од комбиновања терапије вежбањем са боравком у води. Овај метод лечења се зове хидрокинетичка терапија. Може укључити одржавање одређених вежби или игара у води, као и коришћење подводне масаже. Неизражив ефекат се примећује када се дете плива у делфинарију: комуникација са делфинима се сматра заиста куративом. Разумети механизам овог третмана је тешко, али позитивни резултати такве терапије су неспорни.

Заправо, треба схватити да су терапијске мере и нега за малог детета са церебралном парализом - дугог процеса који треба да посвети онолико времена и труда, а тек онда мере ће донети дуго очекиване позитивне резултате. Само стална брига и неограничена пажња рођака ће помоћи у постизању жељених помака у физичком развоју детета. Вежбе за децу са церебралном парализом треба да се спроводе стално и упорно, током периода патологије.

[7], [8]